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第三百六十五章 目的与意义(第2页)

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好,现在是提问时间,一共有三个问题:

第一个,那个女生是谁?

是芊芊。

她是我们都很熟悉的那个倒霉闺女,也是故事里教小孩子打拳击的人。

第二个,那个小孩子是谁?

是胡胡。

他是个好奇心旺盛的小孩子,从芊芊那里学来了几招他感兴趣的拳击动作。

第三个,也是最后一个问题:

那个女性是谁?

她是胡胡的妈。

……

嗯,对,然后呢?

她是谁?

是胡胡的妈呀!

对呀!

可除此之外呢?

……嗯?

我问你,除此之外,那个女性到底是谁?

是的,这时候的你会发现一个问题:你根本没办法回答这个问题!

或者说,你已经回答完这个问题了。

我们认识芊芊,是因为我们陪伴着芊芊经历了很多。

无论是芊芊的第一次出场,还是她之后的种种故事,包括最新的那个,她与小孩子之间的故事,我们都了解过。

这是构成“芊芊”

这一角色的必要条件。

有关于芊芊的每一个过程,都会导向她所必然要面对的最终结局。

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