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他一望过来，五条悟脸上那种晦暗的情绪立刻消散几分，一开口就变回源柊月熟悉的、略有不快的样子。
他问：“你给谁打电话？”
“一个情报贩子。”
源柊月说，“让他帮忙找人。”
“找谁？”
“宿傩的容器。”
想要在不伤害无辜人士的前提下复活宿傩，可真不好办。
他准备先找到虎杖悠仁，尝试利用‘随机模仿者’模仿对方的术式，再利用手头已有的资源，制造一个无生命的替代品出来。
虎杖倒不难找，他的老家宫城县本就是个偏僻小县城，提供名字和年龄，寻人轻而易举，几分钟的功夫就找出了小虎杖就读的学校：宫城县杉泽
叮铃铃——
一阵铃声过后，广播里响起萨克斯演奏的《回家》，学生们欢天喜地地整理书包，整个学校在黄昏时分被注入活力，洋溢着欢乐的笑声。
“放学啦，放学啦！”
“直美，今晚来我家吃饭吗？然后一起看电视！”
“可是还有作业……”
“……”
小朋友们叽叽喳喳地聊着，值日生擦黑板、擦窗户，动作快的男生已经晃悠着书包，一个箭步冲出教室门，啪嗒，撞倒了门边搁置的扫把也没发觉。
“喂、虎杖！”
一个小男生站到一年3班的教室前门，兴高采烈地喊，“来踢球，就等你了！”
被称作虎杖的小男孩，将家校联系簿和铅笔盒一股脑塞进包里，答道：“来了来了！”
虎杖悠仁，就读于宫城县杉泽第二小学，一年3班。
学习成绩中等偏上，人缘极佳，由于运动能力出众，是一年级的人气角色。
男孩们在球场碰面，书包堆积在不远处的领操台边。
“我要和虎杖一队。”
“我也想！”
“不不，虎杖昨天和我说好了，对吧好兄弟？”
被玩伴们争抢的虎杖悠仁为难了两秒，露出一个笑：“我们用猜拳决定分队吧？”
公允的提议，大家一致点头通过。
“石头、剪刀、布……！”
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