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真正要说教人的话，武翊也不敢说能真的把别人给教好。
主要是这做人的道理什么的，武翊只能说，教得极少。
而感觉也恰恰是这些东西，才是他们这些人所需要的。
这也让武翊接下来考虑，要不要从理科，慢慢地转化为文科。
而文科，其实也简单。
反正……
去翻翻古籍，然后随便挑一篇文章出来，然后教她们就好。
不过好像单纯教文章，似乎半毛钱价值都没有。
最多，也就是提升一下对文字的审美。
因此……
武翊便又把文科的方向，主要调整为教历史。
就从一个很经典的问题。
我是谁？
我从哪里来？
我要到哪里去？
开始问起。
然后……
说到人类的起源。
当然！
武翊肯定不能说，我们以前是鱼，是猿人这样去说了。
而是直接开始就是人类在远古时期的分工。
《吕氏春秋》上面就有说，‘昔太古常无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚兄弟夫妇男女之别，无上下长幼之道。
’
庄子也说过，‘神农之世，民知其母，不知其父。
’
你看！
武翊永远都能从别人感兴趣的角度，去诉说历史，以及做人的道理。
上武翊的课，就跟讲故事似的。
你一点都不会觉得枯燥。
武翊会给你解释，为何‘民知其母，不知其父’。
但就是……
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