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“用柴火！”
“我家里还有打火石，可以用打火石来烧草纸。”
“我听说
有的仙人伸手一指，就能引来天火！”
“我在家里也帮我娘烧过炉灶，这个看上去差不多……”
七嘴八舌地抢答。
尹新舟表扬了每个抢答的孩子，随后总结道，“既然大家都很有想法，日后你们的父母用起这样的高炉，就没必要一定得用引火符，而是可以用你们想出来的主意。”
之后又介绍到贴在鼓风位置的引风符。
有流动的风灌进来会让炉火烧得更旺，正所谓“风助火势”
，这是凡人也都知道的简单道理。
“那么有什么办法能够替代掉引风符呢？”
她又问。
有了前一个“烧灶火”
问题的鼓励，大家的态度都变得热切了起来。
“用嘴吹！”
“用扇子扇！”
“但是用嘴吹的话，不是会把蜡烛吹灭吗……”
“而且也不能一直用扇子扇啊，点火只需要一点点时间，可是引风符却是昼夜不停一直用的。”
大家逐渐发现了问题所在。
其实在没有机器的情况下，人力的最佳手段是脚踏式的鼓风箱，但尹新舟并没有第一时间公布这个答案，而是打算从更远的内容开始讲起：“为什么将风灌进去，就能让火烧得更旺呢？”
她掏出两只琉璃罐子——这是稀罕物，拿出来的时候引得许多人倒吸一口气——打算复刻一个初中的时候很常见的物理实验。
将罐子扣在燃烧的蜡烛当中，蜡烛点燃一小会之后就会自然熄灭。
而倘若将这个构造用芦杆和水面连接，水就会一路顺着芦杆流动到罐子当中去，一改“人往高处走，水往低处流”
的常理。
为了防止大家觉得这是与凡人无缘的“仙术”
，整个过程尹新舟没怎么动手，全靠随机点人上台来帮忙完成，事后还强调“使用琉璃罐子只是为了让大家看得更清楚，拿寻常的陶土罐子也能够得到完全一样的结论”
。
“那么。”
她清了清喉咙，现场鸦雀无声，所有人的目光都已经集中到了她的身上：“那么，你们从这个任何凡人都能够复现的过程当中，推演出了什么结果？”
这便是今日讲道的关键了，许多成年人听到这里都是心如擂鼓——类似于“仙人抚我顶，结发授长生”
的故事话本里不知道讲过多少，而“仙人筛选弟子的过程”
往往都是剧情当中讲述的关键！
什么“头上有两个发旋”
、“能不能明白在后脑勺上敲三下的暗示”
，诸如此类的理由不一而足，而在今日，这必定就是类似的场合了！
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