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“下联:史书书书书古今!”
作为老师的黄雷还有学生的子枫,都已经先后对出了这对联。
这压力,自然来到了刚刚大放光彩的林枫身上!
你要说子枫对的怎么样?
没话讲!
这肯定没话讲!
相较于黄雷黄老师对出的下联—
【大家家家家兴旺。
】
子枫给出的这一句——
【史书书书书古今。
】
对仗更为工整!
。
结构更为和谐!
【上联:小偷偷偷偷东西。
】
【下联:史书书书书古今。
】
从结构上来分析——
‘小偷’对应‘史书’,这是两个名词。
‘偷偷’对应‘书书’,这是两个同样具备形而上学的叠词。
‘偷东西’对应‘书今古’,这是两个动词。
从对仗工整的角度来分析,
子枫对出的这一手下联相较于黄老师,更适合!
“呦,还真没看出来啊子枫,你可以嘛.”
对于子枫突然间来的这一手出其不意,黄老师也十分惊喜:
“看得出来,最近的确是有好好学习嘛。”
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