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小学童们听得一知半解，又觉得十分激动。
而课室外的宋老爷子终于按捺不住，这时击掌赞道：“好！”
江慧嘉也同时在心里悄悄给了宋熠一个“好”
字，一节启蒙课，居然能被他旁征博引到这样一个境界，而最后居然还没跑题，这又何止是一个舍绽莲花了得？宋熠不去做演说家，简直可惜了！
想来也是，他要是像许多的老先生那样，说到开蒙，就是拿上一本启蒙书，摇头晃脑先教学生们背，再教学生们写。
一套套的套路下来，效率如何先不说，这被开蒙的对象——小蒙童们，他们肯不肯听，愿不愿用心，坐不坐得住，都还是两说呢。
宋熠最后总结道：“诸位有启蒙之需要，从而付之讼求，而我今日有幸，暂为诸位之师，惟愿能与诸位共同进步，开启尔等之无限未来。”
江慧嘉：“……”
燃起来了！
别有心情曲折生一节平平常常的启蒙课，到最后竟然被宋熠用平淡的语气，说得人热血沸腾。
课后，宋熠提出开课以来的第一个课后作业。
要求每个学童回家以后，自己亲自动手，不拘用什么材料，做出一个可以用来装沙并方便携带的小沙盘来。
他道：“我幼时习字，为节约纸张，母亲便教我用竹条编制平底小簸箕，内中装载沙土。
用树枝在沙土中写字，可随时将已写笔画抹平，方便重复练习。”
小学童们都整齐地大声应是，这一堂课下来，连着胡静生在内的所有学生都对宋熠生出了高山仰止的崇拜情绪。
虽然先生说的每一句话他们未必都能听懂，但还是感觉先生“好厉害，好有威严，好了不起”
——类似言语，在几乎所有小学童回家后，被家长们问起这一日的课堂感想时，被反复提起。
于是这也成了大多数学生家长对宋熠的印象。
宋熠提出的沙盘作业也得到了所有家长的一致好评，就连江慧嘉都赞他：“真是好主意！”
“是母亲在世时教我的。”
宋熠耳后根有些红，神情间微带黯然。
江慧嘉猜测宋熠的生母崔氏一定是一个特别蕙质兰心的女子。
光从宋熠的长相上来看，宋熠的样貌并不肖似宋柏山，他应该是更像他生母些，他生得这样俊美，也可以想见崔氏的容貌定然也是不差的。
崔氏有不俗的容颜，有出众的绣艺，能识文断字，有独特见地，可是这样的崔氏却下嫁乡野。
这也就罢了，更可怕的是，她不但要面对宋柏山这样的男人，她还要面对余氏这样的小妾！
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