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王悦夸张地叹了口气，“咱们学校三千多人，挤死了。
你以前班上多少人？”
“七个。”
“七个？！”
王悦瞪大了眼睛，“一个班？”
“嗯。
从一年级到六年级都在一个教室上课。
张老师给高年级讲课，低年级就做作业或者看书。
高年级听完课，再帮低年级讲。”
王悦张着嘴，半天没说出话来。
好一会儿，她才喃喃道：“这不就是……复式教学吗？我在书上看到过，没想到还真有。”
“现在没有了。”
林墨说，声音很轻，“学校撤了，张老师也走了。”
“为什么撤了？”
“人太少。
年轻人都出去打工了，孩子也跟着走。
最后只剩下我们七个。
教育局说，不划算。”
王悦不说话了。
她看着林墨，眼神里有种说不清道不明的东西，不再是刚才那种猎奇的好奇，而是别的什么。
上课铃又响了。
这节是数学课。
数学老师是个戴金丝眼镜的年轻男老师，姓赵，说话语速很快，板书写得龙飞凤舞。
林墨努力跟上他的节奏，但那些函数、方程、坐标系像一团乱麻，越理越乱。
在家乡，张老师也教数学，但更多是教他们怎么算账，怎么丈量土地，怎么计算收成。
没有坐标系，没有函数图像，只有“今年种玉米划算还是种土豆划算”
这样的问题。
“林墨，你上来做一下这道题。”
她又被点名了。
硬着头皮走上讲台，接过粉笔。
题目写在黑板上，是一道二次函数求最值的问题。
她盯着那些符号看了足足半分钟，脑子里一片空白。
教室里很安静，她能听见自己急促的呼吸声。
“不会就下去，别耽误时间。”
赵老师说，语气里有些不耐烦。
林墨的手在抖。
粉笔在黑板上点了一个白点，然后停住了。
她不知道该从哪儿下手。
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