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如果你愿意,以后有什么心事都可以告诉老师,老师会像妈妈一样关心你、照顾你。
而且,学习不是为了父母,是为了你自己,只有学到了知识,以后才能有能力去见你想见的人,做你想做的事。”
从那以后,苏晴经常利用课余时间给李浩辅导功课,和他谈心,还鼓励他参加学校的篮球兴趣小组。
慢慢地,李浩变了,上课不再捣乱,开始认真听讲,学习成绩也有了明显进步,还主动帮助同学,性格也变得开朗起来。
“苏老师,谢谢你。
以前从来没有人愿意听我说话,也没有人真心关心我。
是你让我知道,我也可以变得优秀。”
有一次,李浩在作文里这样写道。
看到这句话,苏晴的眼眶湿润了,她知道,自己的付出终于有了回报。
第二章风雨中的坚守
苏晴的到来,不仅改变了孩子们的学习态度,也给青山小学带来了新的活力。
她利用自己的专业知识,开设了英语角、朗诵社团、绘画小组,丰富孩子们的课余生活;她还自己掏钱给孩子们买课外书、文具和体育器材,改善学校的教学条件。
然而,挑战也接踵而至。
由于山区条件艰苦,很多孩子因为家庭贫困,面临辍学的风险。
四年级的王小燕,父亲因病去世,母亲身体不好,家里还有一个年幼的弟弟,生活十分困难。
有一天,王小燕的母亲来到学校,含泪对苏晴说:“苏老师,对不起,我实在供不起小燕上学了,让她回家帮我干活、照顾弟弟吧。”
苏晴看着王小燕渴望上学的眼神,心里十分难受。
她拉住王小燕母亲的手,坚定地说:“阿姨,您放心,小燕的学费和生活费我来承担,您一定让她继续上学。
知识能改变命运,只有让小燕学到了知识,以后才能有能力照顾您和弟弟,才能让家里的生活好起来。”
为了帮助更多像王小燕这样的贫困学生,苏晴不仅拿出了自己的工资,还通过社交媒体向外界求助,呼吁爱心人士为青山小学的孩子们捐款捐物。
在她的努力下,越来越多的人关注到了这片偏远的山区,爱心物资和捐款源源不断地寄来,解决了孩子们的学费和生活费问题,学校的教学条件也得到了极大改善:窗户装上了玻璃,操场铺上了水泥,教室里添置了新的课桌椅和多媒体设备。
但苏晴的做法也引起了一些人的质疑和反对。
村里有些村民认为,苏晴是在“多管闲事”
,还说她“想出名”
;还有些家长觉得,孩子上学没用,不如早点出去打工挣钱,对苏晴的教育理念很不认同。
有一次,村里的张大爷找到苏晴,语气生硬地说:“苏老师,我家孙子小明就不用上学了,我已经给他找好了一个打工的地方,一个月能挣好几千块呢,比上学强多了。”
苏晴耐心地劝说:“张大爷,小明才十三岁,正是上学的年纪,打工不仅违法,还会耽误他的一生。
现在社会发展这么快,没有知识寸步难行,就算现在能挣点钱,以后也很难有大的发展。
您让他继续上学,等他长大了,有了文化,就能找到更好的工作,挣更多的钱,还能孝敬您,这才是长久之计啊。”
“我才不信你的话呢!”
张大爷固执地说,“我这辈子没上过学,不也活得好好的?上学就是浪费时间、浪费钱!”
无论苏晴怎么劝说,张大爷都不听,坚持要让小明辍学打工。
无奈之下,苏晴只好联系了当地的教育局和村委会,一起上门做张大爷的思想工作,还让小明自己说说想不想上学。
小明含着泪说:“爷爷,我想上学,我想和同学们一起学习,想成为像苏老师一样有文化的人。”
看着孙子渴望的眼神,又听了教育局和村委会工作人员的劝说,张大爷终于松口了:“好吧,既然小明想上学,那我就不逼他了。
苏老师,以后小明就拜托你多费心了。”
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