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第二章浊浪滔天：被构陷的道德初心
项目筹备组正式成立，张克己凭借钻营手腕，拿下了项目负责人的职位，李启明坐镇指挥，一场围绕政绩与利益的职场博弈，正式拉开大幕。
张克己上任后，第一件事不是研发方案，而是搞形式、造声势。
他要求所有人加班加点制作精美PPT、宣传视频、成果展板，把方案写得天花乱坠，却对真正的课程内容、育人实效漠不关心。
他甚至私下授意，篡改过往德育数据、虚构活动成果、夸大社会效应，只为在评审中博人眼球。
“现在的职场，看的是包装，是场面，是领导印象，谁管你真做假做？”
张克己在科室会议上直言不讳，“数据好看、展板漂亮、汇报精彩，项目就是成功的；至于孩子有没有受益，那是后话。”
不少同事纷纷附和，为了讨好领导、分得功劳，心甘情愿参与到这场弄虚作假的闹剧里。
有人劝顾晚星：“别死脑筋了，跟着张主任干，把表面功夫做足，项目成了，大家都有好处。
你要是固执己见，得罪了领导，以后在单位寸步难行。”
顾晚星却当场提出了反对。
她拿着自己调研了三个月的基层德育报告，在会议上直言：“张主任，李主任，道德育人的核心是‘实’，来不得半点虚假。
我们虚构数据、搞形式主义，不仅违背了德育的初心，更是给孩子们做了最坏的示范。
我们教孩子诚实守信、品德高尚，自己却弄虚作假，这不是育人，是害人。”
一句话，戳破了所有人心照不宣的遮羞布。
李启明脸色铁青，拍案斥责：“顾晚星！
你懂什么？这是全市重点项目，关系到我们中心的荣誉！
不要用你的迂腐固执，拖大家的后腿！”
张克己眼神阴鸷，当场记恨在心。
在他眼里，顾晚星不是坚守初心，而是故意拆台、坏他好事。
这个平日里默默无闻的小科员，成了他仕途路上的最大障碍。
从那天起，顾晚星成了职场的“孤家寡人”
。
张克己开始明目张胆地排挤、打压她：把最苦最累的杂活全部推给她，取消她参与项目的资格，扣发她的绩效奖金，在领导面前恶意诋毁，说她“思想僵化、能力不足、不服管理、破坏团结”
；科室里的同事迫于压力，纷纷与她划清界限，冷眼旁观、冷言冷语、孤立排挤。
更恶毒的是，张克己为了彻底除掉这个“隐患”
，竟精心策划了一场构陷。
他偷偷篡改了顾晚星负责的乡村支教记录，伪造了“支教缺勤、虚报课时、套取补助”
的虚假证据，直接举报到了市纪委监委和教育局；同时，他在单位内部散布谣言，说顾晚星“表面高尚、实则贪利、师德败坏”
，把她塑造成一个道貌岸然的伪君子。
一夜之间，顾晚星从默默无闻的教研员，变成了单位里的“问题员工”
。
领导找她谈话，语气充满不信任；同事对她指指点点，避之不及；流言蜚语像冰冷的刀子，一刀刀扎在她的心上。
她坐在空无一人的办公室里，窗外寒风呼啸，雾气浓重，看不见一丝阳光。
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