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，甚至是“不务正业”
的反面典型。
面对李建国的批评和张涛的嘲讽，苏明远只是淡淡一笑：“张老师，我觉得，老师的天职，是教书育人。
教书在前，育人在后，可育人，才是教育的根本。
我们教出来的学生，不能只是会做题的考试机器，更应该是正直、善良、有担当、有底线的人。
分数只能决定他们一时的高度，而品德，能决定他们一生的方向。”
“你！”
张涛被他怼得说不出话来，冷哼一声，“行，苏老师，你高尚，你有情怀。
咱们就等明年高考，看看到底是你的大道理管用，还是我的分数管用。”
说完，他转身就走了。
李建国看着苏明远，恨铁不成钢地叹了口气：“苏明远，你好自为之吧。
要是这次月考，（7）班的成绩还上不来，这个班主任，你就别当了。”
李建国也走了，楼梯间里只剩下苏明远一个人。
他靠在栏杆上，看着楼下操场上奔跑的学生，看着远处的天空，阳光透过云层洒下来，落在他的身上。
他不是不知道领导的不满，不是不知道同事的议论，也不是不知道很多家长的质疑。
开学这半个月，他已经收到了好几个家长的投诉，说他不抓成绩，天天给孩子讲些没用的，耽误孩子的高考。
他也有过迷茫。
去年期末统考，（7）班的平均分滑到了年级倒数第二，看着学生们失落的眼神，看着家长们愤怒的脸，看着领导失望的目光，他也问过自己，是不是真的错了，是不是应该像张涛一样，把所有的精力都放在抓分数上，放弃那些所谓的“育人”
理念。
可每次走进教室，看着学生们清澈的眼睛，看着那些因为成绩不好而自卑的孩子，看着那些被家庭压力逼得喘不过气的孩子，他就又坚定了自己的想法。
他想起自己读高中的时候，遇到的那位班主任。
那时候他家里出了变故，父亲生意失败，父母离异，他成绩一落千丈，叛逆厌学，是那位班主任，没有放弃他，每天陪着他谈心，告诉他“成绩可以补，但是做人的底线不能丢，只要心里有光，就一定能走出黑暗”
。
是那位老师，把他从泥潭里拉了出来，让他明白了，教育的意义，从来不是培养高分的机器，而是用一个灵魂，唤醒另一个灵魂。
从那时候起，他就立志要当一名这样的老师。
师范大学毕业，他放弃了去省会名校的机会，回到了家乡的三中，就是想把当年老师给他的温暖和光，传递给更多的孩子。
他始终相信，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
分数固然重要，但比分数更重要的，是教会孩子如何做一个正直的人，如何面对人生的风雨，如何在黑暗里，依然能守住内心的光明。
就像他常跟学生说的那句话：“别怕眼前的黑夜，只要守住心里的底线和善良，天总会亮的，有天明，就一定会有阳光。”
上课铃响了，苏明远直起身，拍了拍身上的灰尘，拿起教案，朝着教室走去。
脚步坚定，没有丝毫的犹豫。
他知道，这条路不好走，会有质疑，会有压力，会有不理解，但他会一直走下去。
因为他是一名老师，师者，传道授业解惑也，传道，永远是第一位的。
第二章被放弃的“坏孩子”
月考的成绩出来了，高三（7）班的平均分，依然在年级中下游，只是比期末统考前进了两名。
李建国把苏明远叫到办公室，狠狠批了一顿，说他“冥顽不灵”
，给了他最后通牒：期中考试要是班级平均分进不了年级前六，就立刻撤掉他的班主任职务。
张涛更是在办公室里当众嘲讽：“苏老师，我早就说了，你那些大道理没用。
你看我带的（1）班，又是年级第一，甩你们班平均分整整五十分。
你天天教学生做人，结果连个成绩都带不上去，学生和家长跟着你，真是倒了霉了。”
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