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郑秀才自己读书当然是?行?的，可学生的水平嘛——那可不一定。
“溜什么溜，少胡说。”
到?底是?有事求人，郑秀才面对同?窗的质疑时没有生气，只?是?在口头上没什么力?度地?反驳一下，就进入了今日的话题。
“什么？你没说错吧，喊我去给?你们的学生讲课？”
听到?这个提议，这位姓闵的秀才第一反应是?郑秀才在逗他。
“你自己讲不了吗？你不是?秀才吗？”
他们这些老秀才，哪怕是?给?童生讲课，也是?绰绰有余。
“你该不会被?你学生嫌弃了吧？”
闵秀才是?个嘴上不饶人的，就爱时不时撩一句闲。
“乱说什么，少扯开话题。”
郑秀才将闵秀才扒拉在他身上的手拂开。
“呦，你说真的啊？”
几番打量郑秀才的表情，见对方没有瞎说的模样，闵秀才这才当了真。
“你要我去给?你学生讲什么课？”
出于好奇，闵秀才第一时间?并没有完全拒绝。
“当然是?《春秋》。”
这是?闵秀才的拿手项目。
由?于考试要求，考生们在考试时，除了《四书》之外，还要主修一门本经。
这个本经是?从五经之中选取的。
既然是?自发选取，那么按说选择五经的比例是?一样。
可现实情况却不是?这样，随着科考的发展，对于五经的选取呈现了两极分化。
《诗》、《书》、《易》三者中试者多，《礼》和《春秋》选择的人少。
究其原因，无非是?因为后两者内容复杂，考试范围不固定，加上擅长后两者的师父不多，含义也难以读通。
可眼前这位闵秀才，是?郑秀才所知道的少有的《春秋》读的透的。
“……讲《春秋》，短短一天怎么讲？”
虽然说碍于《春秋》的特殊性，闵秀才本人不排除日后更换本经的可能，可在这时候，他仍然喜欢着《春秋》。
换言之，他被?郑秀才的提议搔到?了痒处。
原本想要拒绝的想法，忽然就有了一点点的变化。
郑秀才见状，眼睛一亮，连忙拿出了在临行?前商量好的话术：“就讲总纲呗。”
“你梳理一下体系，花一个时辰的时间?，讲一讲你对《春秋》的理解就好了。”
“就像是?开了一扇门，给?那些对《春秋》有好奇的学子。”
不知道是?郑秀才的哪句话打动了闵秀才，对方犹豫片刻之后，最终答应了下来?。
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