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从宿舍楼底下去聚餐的路上。
五位助教慢悠悠跟在两个班的任课老师身后，大家有一搭没一搭地互相熟悉聊着天。
1班的班主任是位微胖的男老师。
姓肖，教政治的，说起话来很有几分喜庆，首先带头跟邵钦寒暄：“其实我们小邵同志还是蛮仔细的嘛，还记得照顾新同学。”
邓止维站位离邵钦最近，顺势便递了个“你不对劲”
的奚落眼神出去。
邵钦只当自己是瞎的没看见，平平和和一句话结束：“我只是感觉郑枭不太聪明，估计还是会自己一个人把宿舍卫生全做了，然后错过食堂饭点挨饿，最后莫名其妙挨骂的还是我。”
“……”
几位老师果然被他直白的算盘梗住，接都不知道怎么往下接。
反而是霍巍这次率先转开话题，似乎对郑枭的个人情况有几分兴趣：“所以郑枭的确是临城考上来的贫困生吗？”
肖老师现在暂时是郑枭班主任，倒是看过他档案，但也摇头：“到底是不是得问校长才知道，以前学校里没收过贫困生，他档案里也没写。
不过我看到他过往的成绩单了，确实厉害，估计是肯学的孩子。”
一谈到成绩，几位老师也跟着问起来。
2班教语文的班主任唐老师，首先接茬：“是考的多少进的你们班？排名靠前还是靠后？”
“搁我这儿打探敌情呢。”
肖老师胖脸一笑，但也没藏：“虽然他现在靠后一点，但我看只要给他努力补补，起来应该也快。
咱们年级的孩子都得做好心理准备了，以后又多了一个来抢快班名额。”
一人身兼带两班的数学老师猜得飞快，一口笃定：“那就是偏科。”
有老师回忆了一下郑枭整体的形象，大概觉得他的气质有点过于野生，不像心思很细的人：“是语文不行吗？”
肖老师摇头。
“那就是数学，文科班的孩子不少都数学是杠杆学科。”
肖老师还是摇头。
最后霍巍冷不丁插了句：“英语吧，英语听力，所以多听就行。”
肖老师立刻惊讶望他：“是的！
你怎么猜这么准。”
那自然是曾经经历过才能猜出来。
但霍巍没多说，只是推了下眼镜：“其他学科可以靠自己勤能补拙，唯独英语稍微需要一点环境和条件。”
这么一说老师们立刻明白过来。
两位英语老师赞同点头。
“确实是这样。
很多学校的老师连自己发音都不准，小地方的孩子很多是哑巴英语，笔试可能还行，但听力就有点一塌糊涂。”
“哎呀难怪说容易补，听力就是只要多听多练，多用点心，提升起来确实很快的。”
聊着聊着，大家便忍不住你一言我一语，开始建言献策。
又是要打包英语听力题，又是要推荐美剧、好用的口语练习APP，话题不知不觉便转回邵钦身上。
都说伸手不打笑脸人。
肖老师就怕邵钦拒绝，故意挑在这会儿镜头都还对着的时候提：“正好这半个月不是有小邵在吗！
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