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人才的招募与分歧
随着邮轮改造逐渐有了眉目，他们开始招募教师团队。
朝帆希望招聘那些有着丰富户外经验和教育热情的老师，而夕舟则更看重老师的专业学术背景。
“我们的学生需要的是能够带领他们在探险中学习的老师，光有理论知识可不行。”
朝帆坚持自己的观点。
“可是没有扎实的学术基础，怎么能传授给学生系统的知识呢？”
夕舟也不甘示弱。
两人为此发生了激烈的争吵，团队气氛一度十分紧张。
就在这时，一位曾经在野外教育机构工作过的资深教师出现了。
他叫老陈，有着丰富的教学经验和户外探险经历。
老陈耐心地听完两人的想法后，笑着说：“你们俩都没错，我们需要的是两者兼具的老师。”
在老陈的调解下，朝帆和夕舟意识到彼此的观点并非完全对立，最终达成了共识。
他们通过各种渠道发布招聘信息，经过层层筛选，组建了一支优秀的教师团队。
这些老师不仅有着扎实的专业知识，还对探险教育充满热情。
然而，狮子的引进又是一个大问题。
他们联系了多家动物园和野生动物保护机构，都遭到了拒绝。
“狮子是非常危险的动物，不可能让你们带上邮轮。”
一家机构的负责人严肃地说。
朝帆和夕舟并没有灰心，他们四处查阅资料，了解狮子的习性和保护情况。
终于，他们得知一家私人野生动物救助中心有几只受伤后被救助的狮子，由于特殊原因无法放归野外。
朝帆和夕舟立刻前往救助中心，向负责人详细介绍了他们的计划，承诺会给狮子提供最好的生活环境和照顾。
经过长时间的沟通和协商，救助中心终于同意将两只狮子交给他们。
启航前的危机
就在“雪域领航者”
即将启航之际，一场突如其来的风暴袭击了港口。
邮轮在风暴中剧烈摇晃，部分改造设施受损严重。
“完了，这下全毁了！”
一名工人绝望地喊道。
朝帆和夕舟心急如焚，他们迅速组织人员进行抢修。
可是，风暴越来越大，物资也越来越短缺。
“这样下去我们撑不住的，必须想个办法。”
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