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只见一块块块状，形状不同的种子，小学生好奇看著同伴手中：“为什么他的和我不一样！”
“对！
我的大一点，他的小一点！”
“这就是土豆的不同，土豆一整块切下的每一块都可以作为种子。
现在大家把种子撒到地上。”
老师优先將土豆放到地上，埋入土地中。
学生们跟著学样。
隨著所有土豆块都放到地上，也开始下一个流程。
土豆在地里逐渐生长，隨后一根绿芽冒了出来。
“哇——！
！”
在孩子们的叫声中，一双双亮晶晶的眼睛，蹲著看著，细苗逐渐的长大变粗，最后扩展长出叶子。
隨后老师虚虚的抓住叶子一把拉出，顿时拉出了一长串的崭新土豆。
“哇！
！”
“一个土豆能长出很多土豆，土豆是所有粮食中种植条件最容易，生的最多，在所有恶劣环境下都能生长。”
“它不是长在叶子上，是长在根系下面。
大家学著我拔土豆好不好？321！”
“拔！”
哗啦啦的一片土豆拔了出来，实际上系统没有设定互动，但老师依然记住了每个流程的间断时间，好好让学生实际沉浸式体验。
他琢磨著哪天到外面的田里面，让学生拔土豆去。
而隨著40分钟的课程结束。
所有孩子恋恋不捨，放下眼镜。
“张老师！
下节课，你是星期几上呀？我喜欢上课！”
“张老师！
我们的土地不是最多的吗！
我要让更多的土地种土豆！”
“我们下周四见！”
“老师再见！
！”
隨著学生们惯涌而出，一个个激动的討论刚才的上课內容，当天下午放学回家。
一个孩子指著碗里的土豆，念念有词：“土豆叫做马铃薯，一个土豆种在地里能拔出好多土豆！
妈妈！
我喜欢吃土豆！”
年轻的母亲愣了一下，笑了一声，赶紧给孩子又夹了几块土豆，“你喜欢吃就好！
多吃点！
！”
“嗯！
！”
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