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只见一块块块状,形状不同的种子,小学生好奇看著同伴手中:“为什么他的和我不一样!”
“对!
我的大一点,他的小一点!”
“这就是土豆的不同,土豆一整块切下的每一块都可以作为种子。
现在大家把种子撒到地上。”
老师优先將土豆放到地上,埋入土地中。
学生们跟著学样。
隨著所有土豆块都放到地上,也开始下一个流程。
土豆在地里逐渐生长,隨后一根绿芽冒了出来。
“哇——!
!”
在孩子们的叫声中,一双双亮晶晶的眼睛,蹲著看著,细苗逐渐的长大变粗,最后扩展长出叶子。
隨后老师虚虚的抓住叶子一把拉出,顿时拉出了一长串的崭新土豆。
“哇!
!”
“一个土豆能长出很多土豆,土豆是所有粮食中种植条件最容易,生的最多,在所有恶劣环境下都能生长。”
“它不是长在叶子上,是长在根系下面。
大家学著我拔土豆好不好?321!”
“拔!”
哗啦啦的一片土豆拔了出来,实际上系统没有设定互动,但老师依然记住了每个流程的间断时间,好好让学生实际沉浸式体验。
他琢磨著哪天到外面的田里面,让学生拔土豆去。
而隨著40分钟的课程结束。
所有孩子恋恋不捨,放下眼镜。
“张老师!
下节课,你是星期几上呀?我喜欢上课!”
“张老师!
我们的土地不是最多的吗!
我要让更多的土地种土豆!”
“我们下周四见!”
“老师再见!
!”
隨著学生们惯涌而出,一个个激动的討论刚才的上课內容,当天下午放学回家。
一个孩子指著碗里的土豆,念念有词:“土豆叫做马铃薯,一个土豆种在地里能拔出好多土豆!
妈妈!
我喜欢吃土豆!”
年轻的母亲愣了一下,笑了一声,赶紧给孩子又夹了几块土豆,“你喜欢吃就好!
多吃点!
!”
“嗯!
!”
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