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而在阿富汗的“倾听学校”
，课程正在进行。
教室由倒塌的墙壁和回收金属板搭成，屋顶漏风，但地板上画满了交流符号网格。
三十多个少年盘腿而坐，每人面前放着一件个人物品：一块烧焦的布料、一把断齿梳子、一枚弹壳、半张日记页……这是今天的练习：**用非语言的方式讲述一段创伤，并让他人通过观察与感知还原故事。
**
那个长大后的女孩??如今已是导师??站在中央，轻声指导：“不要急于解读。
先感受。
气味、温度、质地，都是语言。”
一个少年拿起那枚弹壳，放在耳边轻摇。
里面竟有细微沙粒流动的声音。
他闭眼，忽然颤抖起来。
“这不是空的，”
他说，“这里面装着一句话……一句没来得及说出口的告别。”
其他人纷纷效仿，逐一触摸每件物品。
随着感知深入，空气中逐渐浮现出看不见的情绪场域：有人胸口发闷，有人眼角湿润，还有人无意识地模仿起某段早已遗忘的动作??伸手、后退、蜷缩、捂耳。
就在这时，窗外传来一声鸦鸣。
清脆，短促，却不属于任何已知种类。
所有孩子抬头望去，只见一只羽尖泛金的小渡鸦停在窗框上，歪头注视着他们。
它没有飞走，也没有靠近，只是静静地站着，仿佛在等待谁来回应。
女孩缓缓起身，走向窗户。
她伸出手，掌心向上。
小渡鸦跳入她手中，用喙轻轻碰了碰她的拇指。
那一瞬，她脑中闪过无数画面：战火中的奔跑、母亲最后一声呼喊、自己躲在废墟下默念名字的日子……但她听到的不是回忆，而是一个问题：
>“你还记得她的名字吗？”
她愣住。
母亲的名字？她当然记得。
可多久没有说出来了？自从战争夺走一切，她就把那个名字锁进了最深的记忆角落，怕一提起就会崩溃，怕一呼唤就会再也止不住泪水。
她张了张嘴，喉咙干涩。
“我……”
她低声说，“我快忘了该怎么念它了。”
小渡鸦蹭了蹭她的脸颊。
她闭上眼，深吸一口气，终于将那个尘封多年的名字吐了出来：
“**法蒂玛。
**”
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