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又过了几分钟,他站起身,走到她面前,把漫画递了过来。
诗织接过,翻开第一页,发现这是一本手绘的连环画。
画面粗糙,但情感浓烈:一个小人被困在巨大的齿轮中,四周都是冷漠的脸;后来一道光劈开黑暗,小人爬出来,身后跟着越来越多的身影。
“这是我画的。”
男孩说,声音沙哑,“他们都说我疯了,因为我总说自己能听见机器的声音。
可我知道我没疯……我只是听得太清楚了。”
诗织合上本子,认真地看着他:“那你现在还听见吗?”
“听见。”
他点头,“但现在我不怕了。
因为有一次我在屋顶唱歌,第二天就有人敲门,说他昨晚睡着了??十年来第一次。”
诗织笑了:“你知道吗?在日本也有个男孩,他说打游戏是他唯一感觉活着的方式。
他差点死了,醒来后看到一条私信:‘你还在这里吗?’他就哭了。”
男孩怔住。
“你们听到的,也许不是幻觉。”
她轻声说,“而是这个世界想被听见的努力。
只是大多数人已经忘了怎么听。”
那天下午,诗织参加了揭牌仪式。
没有演讲台,没有官方致辞,只有几十个孩子围坐在院子里的树荫下。
她站在中间,手里拿着那封早已泛黄的教育部信件。
“我想给你们讲一个故事。”
她说,“关于一个女孩,她曾经觉得自己必须完美才能被爱。
她考第一名,弹钢琴,参加社团,微笑面对所有人。
但她每天晚上都在浴室割自己的手腕,因为她觉得,只要没人看见,痛就不算存在。”
孩子们安静地听着,有的低头抠手指,有的紧紧抱住膝盖。
“有一天,她终于崩溃了。
她写下一句话:‘我好累,我不想再演下去了。
’然后她把它发到了网上。
没想到,第二天,她收到了三百二十七条回复。
有人说:‘我也这样。
’有人说:‘谢谢你说了出来。
’还有人说:‘请别走,我还在这儿等你说话。
’”
她停顿了一下,抬头望向天空。
“从那天起,她开始相信,也许脆弱本身,就是连接的起点。”
掌声很轻,几乎是小心翼翼的,像怕惊扰什么。
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