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换了其他人面对这样的机床图纸，根本不会有人提问。
虽然图纸不算复杂，但对于非九级工程师而言依然晦涩难懂。
而作为八级工程师的何裕柱，已具备一定的制图能力和分析能力，这也是为什么他们会提出这个问题的原因。
当何裕柱仔细查看这些机床图纸时，脑海中迅速涌现出数种思路。
图纸上的数据和线路虽然模糊，且多为英文标注，但对何裕柱并无影响。
他的机械理论已达到很高水准，虽实践能力一般，但理论水平甚至相当于六级工程师。
加之他来自未来，眼界远超这个时代。
看到图纸时，何裕柱已经开始分析。
他比画的动作是在研究机床零件结构。
听到张为民和梅军的询问，何裕柱回过神来：“老师，这机床和我预想的差不多，零件断口整齐，负责冲压的部分磨损严重，这种情况不该发生，设计时会考虑这些问题。”
张为民和梅军听后眼前一亮。
他们本是受孙教授之托带何裕柱来帮忙，没指望他发现问题，最多回答些基础问题。
没想到何裕柱指出了关键问题，连他们都没注意到零件磨损情况。
柱子的能力果然如孙教授所说。
他们明白了为何孙教授看好这个学生。
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柱子说得对，这是卖设备的人故意为之，不仅让机床提前报废，还严重影响生产效率。”
两人一眼看出问题所在，目前只能接受损失，尽快修复机床恢复生产。
张为民和梅军两位五级工程师在了解问题所在后，着手修复受损的关键部件，凭借他们的机械功底，很快就让生产恢复正常。
尽管这种方法显得有些传统，但效果显着。
先前轧钢厂的九级工程师并非未曾尝试此法，只是以他们的能力，难以完全掌控这台外国淘汰的二手设备所蕴含的技术。
当张为民和梅军并未立即行动时，他们转向何裕柱问道：“柱子，若这事交给你，你会怎么处理？”
这是因为他们对何裕柱之前的表现印象深刻，想进一步挖掘他的潜力。
听罢此言，何裕柱稍作思考，在机床旁观察片刻后说道：“直接修理固然可行，但这只是暂时解决表面问题，根本隐患依旧存在。
上次的损坏已降低了设备的耐用性，不久后仍可能出问题。”
张为民和梅军对此早有考量，即便明白潜在风险，也只能先行操作，同时计划日后更换更先进的设备。
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老师，我有个提议，目前轧钢厂多个车间的机床都面临类似问题，您可以先着手维修，我尝试设计一份新图纸，或许能找到更好的解决方案。”
何裕柱心中已有初步构想，但还需通过实践逐步完善。
听到柱子的话，张为民和梅军面露敬意。
这项任务难度颇高，即便是他们这样的五级工程师也不敢保证一定成功。
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柱子，既然你有这样的想法，我和老梅都会支持你。
不过你也得做好心理准备，即使最终未能如愿，这也是正常的。
年轻人有这份进取心就值得肯定。”
张为民不仅答应了，还对何裕柱进行了引导，强调设计图纸实际上是在重新构思机床结构，这种工作连七级工程师都不一定擅长。
他鼓励柱子大胆尝试的同时，也提醒他不要急于求成，以免影响心态。
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