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我们南方人，就是用这种字，来记录事情，传递消息的。”
她指着头顶，那片被冰原日光映照得有些苍白的天空，一字一顿地念道：“天。
就是我们头顶上的这个，天。”
，！
接着，她又在下面，画了一条横线，上面加了两个小点。
“地。
就是我们脚下踩着的这片，大地。”
“天……地……”
呼和跟着小声地念了一遍。
他觉得很新奇。
原来头顶的天空，和脚下的大地，可以用这么简单的符号来表示。
苏-璃看孩子们被吸引了，便又在旁边写了两个更复杂的字。
“玄……黄……”
“跟我念，天、地、玄、黄。”
“天……地……玄……黄……”
孩子们的声音，参差不齐，带着浓浓的冰原口音，听起来有些滑稽。
但苏璃却觉得，这是她听过的，最动听的声音。
她没有帐篷，没有桌椅，甚至连一张像样的纸都没有。
她的“学堂”
，就在这片露天的雪地上。
她的“黑板”
，就是被踩实的积雪。
她的“粉笔”
，就是一块小小的木炭。
可她教得很认真，孩子们也学得很认真。
苏璃从最简单的《千字文》开始教起。
她不求他们能理解其中深奥的含义，只希望能在他们心里，埋下一颗知识的种子。
她教他们“天、地、玄、黄，宇、宙、洪、荒。”
她告诉他们，他们所看到的世界，远比冰原要大得多。
她教他们“日、月、盈、昃，辰、宿、列、张。”
她告诉他们，天上的太阳和月亮，会圆会缺，天上的星星，都排列在自己的位置上。
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