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??学生需采访长辈、记录家族往事，并将故事写成短文或绘制成画，存入“归尘文库”
。
其中一篇五年级学生的作文引发广泛关注：
>《爷爷的扫帚》
>我爷爷以前是煤矿工人，手很黑，洗不干净。
后来矿塌了，他受伤回家，整天喝酒骂人。
妈妈说他是废人了。
>直到去年春天，村里来了个姐姐，教大家扫马路。
爷爷看了三天，第四天偷偷拿了把旧扫帚出门。
>从此他每天都扫，风雨无阻。
他的手还是黑的，但现在我知道，那是劳动的颜色。
>上周他告诉我：“扫地的时候，我觉得自己还能帮上忙。”
>我想，有用的人，不一定非要赚很多钱。
只要还能让别人的生活变干净一点，就够了。
这篇文章被译成二十余种语言，收入多国中小学教材。
而那位爷爷，在得知孙子的文章获奖后，第一次笑着流泪。
***
这一年秋天，一场罕见台风袭击东南沿海。
狂风暴雨中，多地发生山体滑坡，通讯中断，救援困难。
然而就在灾情最严重区域，一支由归尘少年组成的应急队率先抵达。
这些孩子平均年龄不过十四岁，来自各地归尘学堂。
他们受过基础急救训练、野外生存指导和心理疏导课程，更重要的是，他们懂得如何组织秩序、安抚情绪、协调分工。
在一座被泥石流围困的村庄里，他们做的第一件事不是搬运物资，而是带领村民清理村口主道。
“我们必须让救援车能进来，也让希望先进来。”
队长是个瘦弱女孩，叫林小雨，是林北的远房侄孙女。
她站在高处喊话：“现在每个人都有任务！
老人负责照看小孩，青壮年跟我去挖排水沟，妇女准备热水和干粮！
谁都不准闲着，谁都不准绝望！”
三天三夜，他们轮班作业，始终保持通道畅通。
当第一批救援队终于赶到时，震惊地发现：这个本应混乱不堪的村庄，竟井然有序，伤员得到妥善安置，食物按需分配，连临时厕所都划分清楚。
“你们是怎么做到的？”
军官问。
林小雨举起胸前那枚半透明铜牌：“因为我们学过，真正的力量，不在拳头，而在俯身。”
消息传开后，教育部紧急修订青少年素质教育大纲，正式将“归尘精神”
纳入核心价值观培养模块。
全国中小学增设“公益实践周”
，要求每位学生每年至少参与三十小时社区服务，并建立个人“善行档案”
。
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