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这里书架林立，通常是两三米高的大书架，木质和铁质的书架相互参杂，不远处有几个学生踩在梯子上正不嫌麻烦的寻找着书。
他倚在书架上，轻嗅空气中那股淡淡的纸张腐朽的味道，百无聊赖的随意寻找着。
放空自己，在茫茫书海中寻找着灵感。
略过许多书架，靠近窗户最底部一排旧书，引起了他的注意。
二十本书被一个纸书封合在一起，纸张泛黄老旧，散着一股刺鼻腐朽的墨水味。
程开颜随手抽出一本，现是一本《新青年》。
准确来说，这一排都是。
“没想到在这里还能看到这么老的书。”
他现封面上写着行时间是1918年，距今已有六十二年之久。
翻开几页，映入眼帘的居然是安徒生和托尔斯泰的童话作品，由周作人，李大钊等人翻译。
这让他有些惊讶，仔细看了几页，在一片后续的评论中看到陈独秀这样说：“儿童文学应该是儿童问题之一。”
他席地而坐，多看了几本。
现在国内儿童文学这个词语居然起源于五四运动时代，儿童文学不仅仅是五四新文化运动的一部分，更催生了现代儿童文学的萌芽。
从一开始，文化运动的先驱们就将祖国民族的命运和前途，与儿童问题联系起来，将儿童教育与深刻影响儿童成长的儿童文学作为反对旧思想，旧道德，旧文学的旗帜立了起来。
鲁迅先生最先在《狂人日记》中呐喊“救救孩子”
，并指出父母对子女应该健全的生产，尽力的教育，完全的解放。
与其并称“周家兄弟”
的周作人表在《新青年》的文章《儿童的文学》，更是热情鼓吹儿童文学，他说：“中国向来对于儿童，没有正当的理解，不过是将其当做缩小的成人，拿什么圣贤文章灌输……其余的一概抹杀。”
……
一连看到了一个多小时，程开颜也终于意识到了自己这篇论文逻辑缺陷可能出现在哪儿了。
这段时间他一直忙于从三大母题的方向解析着那几部经典作品，对理论和展历史方面的著作倒是不曾看过。
一是，从三大母题的方向，依靠几本儿童文学经典著作去论述、证明论点，而没有一个确切的逻辑顺序，实在机械且简陋。
若依照儿童文学展的脉络，依照各时期的特点去解析，这就相当于给论文增添了一具骨架。
二是，本理论与儿童文学其他理论上的相互配合补充，当然这不是论文的要点，只是作为论文末尾的补充和拓展。
“果然是留学归来的高材生啊！
一语击中问题关键点，厉害我的姨！”
忽如其来的思路与灵感，让程开颜精神振奋不已。
另外他写的这三大母题是有关儿童文学鉴赏批评，审美方向上的理论，而非创作方向上的。
与儿童本位论等著名的创作理论，能够起到不错的相性。
不过思路终究只是思路，涉及到历史展和多种理论有机结合的繁重工作，恐怕自己一个人短时间内难以完成，看来还是得寻求蒋婷的帮忙。
“就这样！”
程开颜又起身翻找了几本著作，例如周作人的《童话研究》《童话略论》，美国实用主义教育家杜威的《儿童文学本位论》……
找完便起身走向最近的阅览区，找个位置坐下，阅读一番。
这篇论文可是他的心血，比写小说累多了！
程开颜这样抱着一摞书的境况，引起了少数人的注意，他们抬头看来。
其中就有纪庆兰，看到了程开颜的第一反应，就是眼中闪过一抹厌烦。
她迅看了眼身侧的赵瑞雪，看到她手背抵着下巴专心做着试卷，并未注意到程开颜的身影，纪庆兰这才松了口气，在心中埋怨道：
“真讨厌！
这人不去陪对象，怎么跑图书馆来了？还好瑞雪没有看到，待会儿早点离开算了。”
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