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星原爱微笑，“这是‘共生线’的第一位读者认证。
以后每一卷新书，都会寄给你一份。”
女孩抱着书跑开时，背影如同春日初绽的嫩芽。
签售会结束当晚，五人回到公寓，围坐在客厅地毯上，翻看今日拍摄的照片。
当看到星原爱为小女孩画画的那一幕时，所有人都沉默了。
“你知道吗？”
夏目美忽然说，“心理学有个概念叫‘替代性传承’??当一个人的精神通过他人延续，他就不算真正死去。”
“所以她不是我的女儿。”
星原爱轻声说，“但她继承了我的愿望。
这就够了。”
“那你呢？”
路丽辉绪靠在她肩上，“你的愿望完成了吗？”
她望向窗外，夜空中繁星点点，宛如当年那本星空笔记本上的涂鸦。
“还没。”
她微笑，“我想教更多人画画。
不只是技巧，而是如何用线条留住爱。”
三个月后，“共生工坊”
正式成立。
这是一家非营利漫画学校，专收因创伤而封闭自我的青少年。
课程核心不是绘画技法，而是“记忆可视化训练”
??引导学生将情感转化为图像，通过创作重建与世界的连接。
第一期学员中有抑郁症少年、自闭症儿童、战争难民孤儿……而授课老师，正是他们五人。
星原爱负责“梦境重构课”
。
她让学生闭眼冥想，回忆最温暖的瞬间，然后用最简单的线条画出来。
有孩子画母亲的手，有孩子画家乡的树，还有一个男孩，画了五个人牵手站在雨中的背影。
“这是我梦见的。”
他低声说，“我不知道他们是谁，但每次难过时，这个画面就会出现。”
星原爱蹲下身，轻轻抱住他：“因为他们一直在等你。”
工坊墙上，渐渐贴满了学生的画作。
每一张背后都有一段故事，而所有故事的终点，似乎都指向同一个信念：
**只要还有人愿意记住，就永远不会真正告别。
**
某日深夜，坂本健独自留在工坊整理资料。
月光透过玻璃窗洒在地板上，他忽然听见轻微的脚步声。
回头，星原爱站在门口，披着薄毯，脸色苍白却眼神清明。
“你怎么还没睡？”
他连忙扶她坐下。
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