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推演进入大后期，三位搭对台的旅长，都被打的焦头烂额。
整个过程，不是他们不想反抗。
而是起步比蓝方晚了一些，仓促之下，闪击战摧毁了红方的空军，雷达，卫星，同时又摧毁了黑方多处基地。
...
林远站在讲台前，看着那行字久久未语。
晨光如薄纱铺展在教室的每一张课桌上，孩子们陆续走进来，脚步轻缓，像是怕惊扰了这清晨的静谧。
他们不再像从前那样争先恐后地抢座位，也不再低头翻书只为躲开目光。
有人把昨夜摘的一朵野菊放在窗台，有人悄悄把小禾写的故事贴在墙角??《爷爷的声音从山那边传回来了》。
小禾今天穿了件洗得发白的蓝布衫，袖口还缝着一圈细密的针脚，是她自己学着补的。
她走到林远身边，仰头问：“老师，今天我们不上‘时间课’了吗？”
“上了。”
林远轻声说，“只是换了个名字。”
“叫什么？”
他望着窗外渐散的雾气，缓缓道：“叫‘存在课’。”
孩子们围坐成圈，没有人举手提问，也没有人急于回答。
林远坐在他们中间，手里拿着一本破旧的日志本，封皮上写着“根脉?残卷Ⅲ”
，那是守钟人临走前交给他的最后一件东西。
里面没有数据，没有公式，只有一段段手写的日记片段，署名是“林振国”
。
“今天我要读一段你们外公辈的人写下的东西。”
林远翻开一页，声音不高，却清晰得如同滴水入潭，“1987年3月12日，晴。
今日与老陈争论至深夜。
他认为‘授时系统必须绝对统一’，我说：‘可人心不是秒表。
’他怒拍桌子，说我理想主义。
我反问他：‘如果所有人都准时赴死，这个世界还有意义吗？’他沉默良久，最后点了根烟，说：‘那你告诉我，慢下来是为了什么？’我说：‘为了听见那些没来得及说完的话。
’”
教室里一片安静。
一只麻雀落在窗台上，歪头看了看屋里的人，又扑棱飞走。
小禾低声问：“老师，你外公……真的说过这话吗？”
“不是我外公。”
林远笑了笑，“是你外公那一辈的人。
但他们说的话，和你爷爷、我父亲，都是一样的。”
他合上日志，抬头看向全班：“你们有没有发现，最近几个月，村里的广播站开始播一些奇怪的内容？”
孩子们纷纷点头。
有个男孩举手：“前天晚上，我听见播了一分钟的呼吸声，特别慢，像睡着了一样。”
“昨天中午，”
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