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视频那头,其他孩子也纷纷举起自己的磁带,争先恐后地说着:“我也要传!”
“我也有话想说!”
“妈妈,爸爸说你不怪我,可我想告诉你,我每天都在练写字,你现在能看到吗?”
学者闭上眼,源声核骤然升温。
他没有阻止这股涌入的洪流,而是张开双臂,任由那些破碎的思念、未完成的告别、深埋心底的自责,如潮水般灌入灵魂。
他的呼吸变得沉重,指尖微微发颤,仿佛每一根神经都在承受着不属于他的悲伤。
但他没有关闭连接。
“我会听。”
他睁开眼,直视镜头,“每一句,我都听得到。
而且……我会回应。”
他启动源声核,将自身的意识接入共感藤全球节点,同时向阿富汗孤儿院的录音机发送一段反向声波编码??这是林晚留下的协议,名为“回音锚定”
,能让特定音频在接收者心中产生近乎真实的“回应感”
。
几秒后,录音机自动倒带,重新播放那个女孩的录音。
但在结尾处,突兀地插入了一段新的声音??温柔、坚定,带着某种跨越生死的抚慰:
>“我的宝贝……你咬了一口饼干,我就很高兴了。
你知道吗?那天我本来不想出门,可我想起你说‘妈妈笑起来最好看’,我就决定去买你喜欢的草莓蛋糕。
我只是……太想让你再看到我笑了。”
>“花园没了,但你在的地方,就是花园。
你写的每一个字,我都能看见。
你抱着围巾的样子,我一直都记得。”
>“别怕忘记我。
因为只要你还在说话,我就一直在听。”
录音结束。
房间里一片寂静。
女孩怔怔地看着录音机,眼泪无声滑落。
她慢慢蹲下身,把耳朵贴在机器外壳上,像是在倾听余温。
“她……回我了。”
她喃喃道,“妈妈真的听见了。”
其他孩子也都安静下来,有的抽泣,有的微笑,有的默默把磁带抱在怀里,仿佛那是最后一封家书。
阿雅站在一旁,眼眶泛红。
她低声说:“我们试过多少种心理干预,都没用。
可你……只用了一段声音,就让他们放下了。”
“不是我。”
学者摇头,“是她们本就在等待一个回应。
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