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这些诗句起初还是用粉笔写的,密密麻麻五颜六色地重叠在一起,占据了整块黑板,可是写着写着,粉笔没了,独眼老师就用手指杵在上面继续写。
一字一句、一次又一次。
直到他的手指被磨破,黑板上全是血红的字!
已经重叠到了几乎无法看清的地步!
映入眼帘的全是血!
[啊啊啊,本学生狗明天真的不敢去学校了啊!
!
!
]
[好恐怖啊!
!
!
]
[我要吐了……]
而此时,这位老师还在一行一行地用手反复地写着这些字,忽然——他停了下来,问道:“你们觉得老师讲得怎么样?”
闻森阳和楚胜寒自然是求生欲拉满地双双点头:“非常好,我们从来没见过像您一样优秀的老师!
“是、吗?”
这位老师笑了笑,恐怖的嘴角僵硬地扭曲着:“可是我一直评不上优秀老师职称呢,是我不行吗?”
楚胜寒:“那必然不是!
是他们的问题!”
老师:“哈哈,是吗?那我再问问你们——你们觉得这首诗表达的是什么呢?”
楚胜寒看向闻森阳。
别问,问就是他大学毕业前几乎没怎么回过国,现在中文能这么好已经很不容易了,做古诗词深度阅读理解什么的还得好学生上。
闻森阳:“……”
《游子吟》作为一首小学必学五言诗,当代年轻人基本都能背出来,表达的含义自然也是无人不知无人不晓,但问题是,他觉得这个老师和这个问题都太不正常了。
这首诗里难道还有别的什么含义吗?
[这有啥难得?闻森阳不是号称学霸么?这都答不上来?]
[拜托!
头脑这么简单?这个问题明显有陷阱啊!
]
[还记得之前有个副本吗?明明唱的是摇篮曲,歌颂的也是母爱,结果那首歌的摇篮里放的根本不是孩子,是一个恐怖玩偶!
如果给它摇篮曲就会死!
]
看闻森阳迟迟没有回答。
独眼老师停了下来,直勾勾地盯着他:“同学,你不是说我教得很好吗?为什么你回答不上来?你是不是觉得我教得不好?”
对于怪谈的死亡提问,闻森阳已经掌握了一定要素,能拖就拖:“当然不是,只是我在想该怎么表达……”
独眼老师幽幽道:“那我给你30秒的时间。”
事情又陷入了两难的境地。
怎么办?答对了,还可以继续拖延时间,等楚胜寒偷东西,可答错了恐怕就得回溯了。
闻森阳现在已经没有技能了。
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