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“那你可不可以不要再对我避之不及？是我很可怕，还是你很讨厌我？”
“我没有对你避之不及，”
她只是奇怪为什么会经常碰到，“我们没有见面的必要对吗？更别说每次见面都让人不愉快。”
“我没有觉得不愉快。”
“那是你觉得。”
傅绍恒无奈，干脆换了个话题，“你现在和我妈联系得很频繁。”
“嗯，她很关心傅晓晨。”
“你会有困扰吗？”
“？”
“你从毕业就开始当老师，一定很讨厌我们这些经常要你办这办那的家长。”
丁念不明白：“你为什么总是觉得我讨厌你？对我来说，只要在工作范围内，学生和家长的要求都不是打扰，只是我能力有限，有时找不到相处的平衡点，才会想着避嫌。”
“家长和老师要避什么嫌？”
丁念停下筷子，想起以前作为学生的自己。
不论是升学安排班级，还是排座，亦或是最寻常的校外补课……她很排斥父母和老师有课堂之外的联系，当然也包括各种形式的“送礼”
。
这种排斥一方面是对老师权威的惧怕，另一方面是因为少年人敏感的自尊心，总觉得用成绩以外的因素得到老师的偏爱，是件令人不耻的事。
所以自从她当了老师，都尽量避免这些。
她怕对待学生不公，也怕一些学生像当年的她那样排斥这种成人世界的交际。
毕竟待人接物的礼仪一旦和利益挂钩，就可能滋生阴暗。
她突然想要跟他解释清楚：“不怕您笑话，我尽量把精力平均分配到每个学生，但自从当了班主任以后，我不得不去处理课堂外的突发状况。
坦白说，我并不擅长处理这些，所以有很多地方做得不周到。
就好像之前，我已经会下意识地特别关注傅晓晨，而最近因为和您有金钱纠葛，我甚至觉得低您一等，就连考试，我也想多叮嘱她几句，怕她出错，怕她成绩下滑。”
“那你完全不必这
样想，无论我们之间发生什么，都不需要你补偿到晓晨身上。
晓晨跟你是师生关系，我不是，我们之间如何，跟她无关。”
“这怎么可能呢？您是家长，我和您的接触完全是基于她是我的学生。”
“那除了她，我们就不能谈些其他的，像朋友一样，见面，吃饭，聊天？”
“……不能。”
“原因。”
“因为没有这个必要，而您也应该没有空闲到要找一个不相干的人聊天。”
“只要你愿意，我可以抽出时间。”
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