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个案会议
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孩子连同母亲一起走进教室。
阿德勒：来，请坐。
你好吗？喜欢这个地方吗？这里看起来像学校吗？
瑞秋：像。
阿德勒：这里的人都很喜欢你，大家都看着你，这样你开心吗？
瑞秋：开心。
阿德勒：我觉得不管你在哪里，都太希望别人能用你希望的方法来做事了。
如果你到了一个地方，觉得大家好像没有在注意你，就会找借口不要到那里去。
你找借口说自己害怕黑人，这样就不用出门上街。
没有人能够一直让全世界注意自己，不过如果你好好对待别人，常常帮别人的忙，大家就会喜欢你。
我知道有老师说你很笨，但你根本不笨。
我确定你是很聪明的女孩。
以前老师也说我很笨，但我只把这些话当成笑话。
大家都会写作业，我们知道你也会写。
不过如果你因为怕黑人就躲在家里，我可能会开始觉得搞不好你没有那么聪明。
如果我是你，就会跟爸爸当好朋友。
我相信爸爸也很喜欢你。
如果爸爸妈妈发现你很关心他们，他们也会更喜欢你。
耍一些把戏，告诉他们你是家里最重要的成员，这样并不能让他们喜欢你。
你想当好学生吗？
瑞秋：想。
阿德勒：如果努力尝试的话，我想你过一个礼拜就会是好学生了。
你要不要之后写封信给我，告诉我你有没有变成好学生呢？
瑞秋和母亲走出教室。
阿德勒：我的话她们母女俩听懂多少，这我不晓得，但我相信你们都知道我刚才想试着传递哪些信息。
我非常希望能有一位跟瑞秋非常亲近的人，更仔细地把她的把戏解释给她听，并鼓励她抛下这些手段。
孩子越觉得自己被父亲或老师打压，就越希望能压制家庭和学校，这点非常显而易见。
一旦她认清自己的目标其实根本没意义，她就会改进。
我相信在老师的配合之下，瑞秋的状况会有很好的改善。
一个礼拜后，瑞秋将以下这封信寄给阿德勒：
1929年5月22日 阿德勒医生 收
亲爱的阿德勒医生：
这个礼拜跟以前完全不一样。
我常常都在外面。
我觉得上次跟你见面，对我来说很有帮助。
X小姐觉得如果你能建议我到她学校去教年纪更小的学生，应该是个不错的点子。
另外，这是我用打字机打的第一封信。
瑞秋敬上
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