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他生病的时候你会很悉心地照料、纵容他吗？
母亲：是的，我全心全意照顾他，因为他病得很重。
阿德勒：现在他企图让你回想起他以前重病时的情况，来重新获得往日的关注和照顾。
我们认为如果他又气喘发作，你就不要去理会或直接忽视，他应该就不会再有这些症状了。
此外，我们也建议让米尔顿自己睡。
他已经够大，不应该再跟爸妈同床了。
如果你现在就教他独立自主，他就能发展成完全正常的男孩。
你必须让他知道你并没有偏爱姐姐，而且你也期待他能好好长大，成为有用的公民。
母亲：他的头脑或心智有什么问题吗，医生？
阿德勒：根据你们的医生提供的病历资料来看，米尔顿并没有先天性痴呆的迹象。
他很聪明机灵，他的问题在于想永远当个婴儿，耍孩子气。
你要让他知道长大比当婴儿还要好，如果有任何问题，你们的医生也会从旁协助。
改善他的状况，这绝对值得一试。
如果你跟我们合作，我相信他肯定会进步神速。
现在让我们跟孩子见个面吧。
米尔顿走进教室时，有点儿被现场的学生吓到了。
他看见母亲，立刻跑到她身边。
他不愿意跟母亲分开，也不想让阿德勒医生进行身体检查。
阿德勒问他问题时，他会抬头看着母亲说：“你跟医生讲。”
他不想看着医生，把脸埋在母亲的裙子里。
不管怎么劝，他就是不肯跟阿德勒对话。
母亲和孩子被请出教室。
阿德勒：我总是提醒学生不要听患者说的话，而是要观察他们的行为，仿佛是在欣赏一出哑剧一样。
你们看，米尔顿既不跟我说“哈喽”
，也没说“再见”
。
就算我用非常亲切的方式沟通，他也拒绝跟我有任何接触。
但我们不必气馁，通常第二次就会比较顺利。
他的医生显然知道如何赢得他的信任、跟他建立友谊，因为很多次米尔顿都会回应他。
如果先前你们有人不相信孩子依恋母亲，从他的行为就能看得一清二楚。
假如我们把母亲悬挂在吊灯上，孩子还是会想出办法来接近母亲的。
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