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下午两点，朱静雯和朱悦薇在百姓大学的会议室开了个座谈会，参加的有老师和学生代表。
王师傅说农械教室需要更多的零件样本，方便学生认零件；李姐说想给织机专业的学生加开“织机销售”
课程，让学生不仅会修，还会卖；老周说想组织学生去川省的草药基地实习，增加实践经验；张强说希望毕业后能回公社当农械技术员，需要议事会给公社发个“技术认证”
；阿依说想在山寨开个草药诊所，需要议事会帮忙申请药品补贴。
朱静雯把大家的需求一一记在笔记本上，笔记本是南河省的纸做的，封面印着“民生笔记”
四个字：“王师傅的零件样本，我联系苏省机车厂下周送过来；李姐的‘织机销售’课程，议事会派商道专业的老师来帮忙设计；老周的实习基地，我跟川省的草药合作社对接；张强的技术认证，议事会下周就出政策，只要考核合格，直接发认证；阿依的草药诊所，药品补贴从民生基金里出，下周就能审批。”
座谈会结束后，学生们送朱静雯和朱悦薇到门口。
张强抱着一台刚修好的小型农械，说：“静雯议事长，俺们一定好好学，以后帮更多百姓修农械！”
阿依拿着一本新做的草药标本册，说：“议事长，俺们把凉山的草药都做成了标本，以后教学生更方便了！”
朱静雯和朱悦薇坐进货车，驶离百姓大学。
夕阳西下，把货车的影子拉得很长，车窗外，学生们还在教室里练习实操，农械的轰鸣声、织机的哒哒声、老师的讲课声，混合在一起，像一首热闹的“民生交响曲”
。
“姐，今天才知道，百姓大学的问题比我想象的多，可解决起来也没那么难。”
朱悦薇翻着笔记本，上面记满了今天的发现和解决方案，“比如取暖器、锅炉零件，都是小事，可对学生来说就是大事。”
“对，民生教育就是这样，不能只看‘招生数’‘毕业数’，得看学生‘会不会用’‘用不用得上’。”
朱静雯放慢车速，看着路边的麦田，南河省的农民正在地里插秧，“咱们下周把今天的整改方案在议事会上提出来，还要在全国各省的百姓大学推广——南河省的农械教室要加实操台，苏省的织机教室要装取暖器，川省的草药教室要建标本库，闽省的商道教室要配算盘和账本，每个省份都要根据百姓的需求调整课程，让百姓大学真正成为‘百姓的学校’。”
朱悦薇突然想起什么，从工具包里掏出《科目三操作指南》：“姐，今天看学生们实操，我突然明白科目三为什么要练直线行驶了——不仅是为了考试，更是为了以后下基层时，能稳稳地把车开到百姓身边，不跑偏、不耽误事。”
朱静雯笑了：“你能想明白就好。
不管是考驾照，还是搞民生建设，都得‘脚踏实地’，一步一个脚印。
百姓的需求，就是咱们的‘行驶路线’，不能偏，也不能停。”
货车驶回市区时，夜幕已经降临，京北的街头亮起了灯，这些灯是苏省的织机厂生产的，灯泡是闽省的玻璃厂做的，电线是粤省的橡胶厂造的，每一盏灯都透着民生的温度。
朱静雯指着远处一栋亮着灯的建筑说：“那是京北百姓大学的宿舍，学生们肯定还在看书、练技术。
以后，咱们要让全国每个省份都有这样的百姓大学，让每个百姓都能学到技能，靠自己的双手过上好日子。”
朱悦薇点点头，看着窗外的灯光，心里充满了期待。
她知道，百姓大学的整改只是开始，未来还有更多的民生需求等着她们去满足——南河省的农民需要更好的农械，苏省的织工需要更先进的织机，川省的彝族需要更多的草药知识，闽省的商人需要更规范的商道，而她们要做的，就是把这些需求一个个变成现实，让《大明民主主义》和《韵澜思想》里的“民生教育”
，真正走进每个百姓的生活里。
这一夜，京北百姓大学的教室里，灯光亮到很晚。
王师傅在给农械做保养，准备迎接明天送来的新设备；李姐在整理织机课程的讲义，加了“织机销售”
的新内容；老周在给草药标本贴标签，上面写着彝汉双语的名称；学生们在练习实操，张强在修拖拉机，阿依在做标本，林小满在算商道账，每个人都认真而专注，因为他们知道，学好这些技能，不仅能改变自己的生活，还能帮到更多的百姓。
而朱静雯和朱悦薇，已经开始准备下周议事会的提案，她们要把百姓大学的经验推广到全国，让更多的百姓受益。
因为她们明白，民生建设不是一朝一夕的事，需要一步一个脚印，从百姓的需求出发，从身边的小事做起，才能让大明的百姓，真正过上“学得会、用得上、过得好”
的日子。
这，就是马克思主义教会她们的道理，也是她们守护民生的初心。
：（）我用马克思主义改变大明世界
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