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赵建国则守在保密室门口，盯着收上来的试卷，清点、封存、登记，每一个环节都亲自盯着，确保试卷万无一失。
林文则带着人，把下午的计算科目试卷，从保密室领出来，分发到各个考场的监考人员手里，反复核对，确保没有发错考场、发错科目。
下午两点，第二门计算科目准时开考。
试卷分为两部分，一部分是基础的四则运算、面积体积计算，另一部分是商业计算、生产核算，题目全是贴合工农生产生活的内容：有公社农田的面积计算、灌溉用水量核算，有纺织工坊的棉纱产量、布匹成本核算，有合作社的商业营收、利润分配计算，还有百姓日常的柴米油盐收支核算，没有空泛的、脱离实际的难题，全是工农百姓日常生产生活里能用到的计算。
考场里，那三个纺织工坊的女工，拿着笔，算得又快又稳。
她们在工坊里做了十几年的工，每天都要算棉纱的产量、布匹的损耗、自己的工分，这些计算对她们来说，就像吃饭喝水一样熟悉，几乎不用打草稿，就能写出正确的答案。
看着试卷上的题目，她们脸上的紧张彻底散去了，嘴角甚至带上了笑意，手里的笔尖划过草稿纸，留下工整的计算步骤，每一步都清清楚楚，没有半分差错。
还有那个石匣公社来的老社员，今年已经五十八岁了，是这次京北府考点年纪最大的考生，他是公社的老会计，干了一辈子的账房，试卷上的农田产量核算、收支计算，对他来说，就是每天都在做的事。
他戴着老花镜，一笔一划地写着，速度不快，却每一个数字都工工整整，每一步计算都准确无误，写完之后，还反复核对了两遍，才放下了笔。
林织娘站在考场窗外，看着这些考生，脸上露出了淡淡的笑意。
她知道，很多人说，工农百姓没读过多少书，不会算复杂的数，可他们在一辈子的劳作里，早就把这些计算刻进了骨子里。
他们可能不会算那些脱离实际的奥数题，可他们能算清一亩地能打多少粮，能算清织一匹布要多少棉纱，能算清一家人的收支，能算清合作社的盈亏，这些才是最实在的计算，才是工农百姓真正需要的本事。
这场考试，不是为了难住他们，是为了让他们把自己一辈子的本事，都展现出来。
下午四点半，计算科目考试结束，第一天的考试落下了帷幕。
考生们走出考场，脸上的轻松多了几分，原本悬着的心，也放了下来。
他们原本以为，高考的题目会很难，会是他们从来没接触过的内容，可没想到，不管是官语还是计算，都和他们的生活、劳作息息相关，他们有话可说，有题可答，没有被拦在门槛外面。
晚上，考生们大多留在考点的歇息室和集体宿舍里，有的拿着笔记，复习第二天要考的历史和政论，有的凑在一起，聊着白天的考试，互相打气，还有的早早洗漱休息，养足精神准备第二天的考试。
林织娘和朱静雯带着几个人，又把各个考场检查了一遍，确认第二天的试卷已经封存到位，考场的准备工作都已就绪，才松了口气。
六月十四日，第二天的考试如期而至。
上午考历史，试卷的内容，从秦代的郡县制、重农政策，到汉唐的民生制度、宋元的商品经济发展，再到大明朝洪武元年到三十三年的制度沿革，均平元年以来的革命历程与民生建设，还有大明民主主义（马克思主义）的传入与发展，五大思想的形成与实践，脉络清晰，层层递进，考的不是死记硬背的年份事件，而是对历史事件的理解，对制度沿革的思考，对均平革命历史的认知。
考场里，那个五十八岁的老社员，看着试卷上的题目，手微微发抖。
他经历过民国的战乱，经历过均平革命，看着身边的日子，从吃不饱穿不暖，到公社里人人有饭吃、有衣穿、有书读，这些历史，不是书本上的文字，是他一辈子亲身经历的日子。
他握着笔，把自己的所见所闻、亲身经历，都写进了答案里，写着均平革命之前，地主怎么收租，农民怎么过着苦日子，写着均平革命之后，公社怎么成立，田地怎么分到社员手里，学堂怎么建起来，孩子们怎么有了书读。
他的字写得不算好看，却一笔一划，格外用力，纸页上都留下了笔尖的压痕，满是真情实感。
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还有那几个退伍战士，看着试卷上的大明兵事沿革、均平革命的战斗历程，眼里满是坚定。
他们在部队里，学过均平革命的历史，学过大明民主主义的思想，这些内容，早就刻进了骨子里。
他们握着笔，写下对历史事件的思考，写下对兵事制度的理解，写下自己作为一名战士，对均平革命、对大明江山的理解，字迹刚劲有力，满是军人的风骨。
历史考试结束，中午短暂的歇息之后，下午的政论科目准时开考。
这是所有考生的必考科目，试卷分为客观题和主观题，客观题考的是大明民主主义的基本原理、五大思想的核心内涵、均平理念的实践要求，主观题则是两道论述题，一道是“论工农权益保障与均平社稷根基”
，另一道是“结合自身实践，谈大明民主主义的基层落地”
，没有标准答案，看的是考生对政论思想的真正理解，看的是能不能把理论和实际结合起来。
陈守义看着第二道论述题，眼眶微微发热。
他拿着笔，写下了自己在西山公社的经历，写下了去年修灌溉渠的过程，写下了春旱的时候，社员们看着地里的坏苗，眼里的绝望，写下了朱静雯带着他们，用晚播种植的法子，把荒了的地种上了玉米，看着禾苗长出来的时候，社员们眼里的光。
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