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当周老师的身影出现在门口时，教室里出现了片刻奇异的寂静。
他今天依旧穿着那件熟悉的、洗得微微泛黄的白色衬衫，袖子随意地挽到手肘，露出清瘦的手腕。
但与往常不同的是，他的怀里，抱着一个不大不小的、深棕色的纸箱。
“同学们，教师节快乐。”
他走上讲台，将纸箱轻轻放在讲桌一角，脸上带着他惯有的、温和而略带疲惫的笑容。
他的目光像温暖的溪流，缓缓扫过台下每一张年轻的面孔。
“谢谢你们还记得这个日子。”
他没有立刻开始讲课，而是轻轻拍了拍那个纸箱，语气轻松了些：“看来，今天我们都带着‘礼物’。”
他顿了顿，看着下面同学们有些疑惑又期待的眼神，解释道：“这是我以前教过的一些学生，从全国各地，甚至国外，给我寄来的明信片和信。
他们当中，有的已经大学毕业，有的刚刚工作，有的还在深造……每年教师节前后，我都会收到这么一箱子。”
他随手从纸箱里拿出几张明信片，对着大家晃了晃。
那些卡片色彩各异，图案有摩天大楼，有大学校门，有异国风景，在阳光下泛着不同的光泽。
“你们看，”
周老师的语气里带着一种不易察觉的、混杂着骄傲与感慨的复杂情绪，“这些，就是我这个穷教书匠，最大的‘财富’，也是最好的‘礼物’。”
他抽出一张印未名湖风光的明信片，轻声念道：“‘周老师，感谢您当年在我最迷茫的高二，告诉我文字可以成为对抗虚无的武器。
虽然我最终学了法律，但您书架上的《红楼梦》，我一直带着。
’”
他又拿起一张来自海边的，“‘老周，厦门的海风里有您当年朗读《致大海》的味道。
谢谢您没放弃那个总和您抬杠的我。
’”
他没有念太多，但每一张卡片，每一封信，似乎都承载着一个已经远去的青春故事，一段与这个讲台、与这个眼神温煦的老师相关的记忆。
那些来自远方的、朴素的字句，仿佛带着不同的口音和温度，汇聚在这个小小的教室里，形成了一种无声的、却无比厚重的力量。
同学们都静静地听着，连最调皮的学生也收敛了神色。
一种前所未有的、庄重而温暖的情感，在空气中悄然流淌。
林未雨看着讲台上那个在粉笔灰中坚守了不知多少年的身影，看着他抚摸那些明信片时眼角细密的皱纹，心里最柔软的地方被轻轻触动了。
她忽然觉得，自己手中那本精心包装的诗集，在这些跨越了时间与空间的“礼物”
面前，显得如此稚嫩，却又如此……契合。
“好了，感怀完毕。”
周老师笑了笑，将明信片小心翼翼地收回纸箱，仿佛那是无比珍贵的易碎品。
“现在，该我收‘租’了。”
他开了个轻松的玩笑，试图冲淡有些凝重的气氛。
同学们也都会意地笑了起来，气氛重新变得活跃。
大家开始依次上台，送上自己的礼物。
有包装精美的钢笔，有散发着清香的盆栽，有看起来就很温暖的围巾，还有周晓婉那样实用的保温杯……周老师一一接过，真诚地道谢，脸上始终挂着那温和的笑容，看不出特别的偏好。
轮到林未雨了。
她深吸一口气，握着那本诗集，走上讲台。
心脏在胸腔里跳得有些快。
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