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他的声音里带着一种痛心疾首的诘问:“当我们轻易地用‘混混’、‘问题少女’这样简单粗暴的词汇,去定义一个人的时候,我们是不是也在同时,封闭了自己理解这个复杂世界的能力?我们是不是在用一种最懒惰、最不负责任的方式,去对待我们本应用心去感受、去了解的身边的同龄人?!”
教室里鸦雀无声。
空气仿佛凝固成了冰块。
连最调皮、对什么都显得满不在乎的男生,也收敛了脸上玩世不恭的神色,怔怔地看着讲台上那个因为激动而脸颊微红、仿佛在燃烧着自己以发出光亮的老师。
“流言是什么?”
周老师拿起板擦,悬在空中,却没有立刻擦掉那两个字,只是那么悬着,像一个沉重的象征,一个悬而未决的判决。
“流言是成本最低的凶器!”
他的声音低沉下去,却带着更重的、压得人喘不过气的分量,“它不需要证据!
不需要逻辑!
它只需要一点点原始的恶意,或者仅仅是无聊,再加上无数张不负责任的、人云亦云的嘴!
它可以杀人于无形!
它可以轻易地,毁掉一个人好不容易建立起来的名声和尊严!
毁掉一个人的自信和对世界的信任!
甚至……彻底毁掉一个人的未来!”
他顿了顿,目光如同实质,压在每个人的心上。
“古语有云,‘众口铄金,积毁销骨’。”
他缓缓地念出这八个字,每一个字都像冰雹砸在地上,“你们现在或许觉得,只是随口一说,只是跟着议论几句,无伤大雅。
但对于身处漩涡中心的人,对于每一个被流言的箭矢瞄准的个体来说,每一句未经证实的传言,每一次意味深长的眼神,都可能成为压垮他们的最后一根稻草!
都可能在他们本就艰难前行的道路上,挖下深不见底的陷阱!”
板擦终于重重落下,擦掉了“判断”
二字下面不小心点上的一个粉笔点,动作干脆,带着一种决绝的意味,仿佛擦去了某种肮脏的污渍。
“我不要求你们现在就去拥抱他们,理解他们。”
周老师的语气里,终于带上了一丝无法掩饰的疲惫,那疲惫深不见底,仿佛源自灵魂。
但他的目光,却依旧像暴风雨过后,穿透厚重云层的第一缕阳光,坚定,执着,试图照亮迷途的航船。
“我知道这很难,尤其是在这样一个信息混乱、情绪容易上头、每个人都急于站队表态的时候。”
他的声音变得更加低沉,却也更清晰地传到每一个角落,像是耳语,又像是一种庄严的宣告。
“但我请求你们,”
他用上了“请求”
这个词,让所有学生的心都为之一震,“在真相水落石出之前——如果它真的能完全水落石出的话——请给他们,”
他指向那个空位,目光柔和了一瞬,带着恳切,“也给你们自己的判断力,”
他的手指转向台下所有的学生,
“留——一——点——余——地。”
他放下板擦,拍了拍手上的灰,那动作缓慢而沉重,仿佛拍掉的不是粉笔灰,而是沾染上的、来自这个浮躁世界的尘埃与偏见。
“不要急着站队。
不要急着宣判。”
他几乎是一个字一个字地说,目光恳切地掠过每一张年轻而迷茫的脸,“给自己,也给别人,一个喘息的机会,一个澄清的可能,一个让时间沉淀出真实的机会。”
“青春期的荷尔蒙让你们敏感,冲动,情绪像六月的天气一样多变。”
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