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为什么读书(第4页)

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看得兴味十足的时候,灯光忽而熄灭了。

那时,他好不心烦。

这是他的目前困难,他用什么方法去克服这个困难,以继续看小说呢!

于是读书的用处,就在这时候发现了。

他细细研究灯光熄灭的道理,知道是灯油少了的缘故。

灯芯吊在上面,不碰着油,所以火光熄灭了。

当时,他就想起《伊索寓言》上有一段的故事,说有一只鸬鹚,嘴渴得很,见到一瓶中有少些的水。

然而因水太少了,它的嘴不能伸入瓶中去吸。

因此,它便想出法子,把小石子投到瓶中去,使瓶中满装石子,水浮在瓶口,它便可以吃了。

于是,这个学生便想到用铜元投入灯中,使火油浮起。

然而因灯口极小,铜元不能投入。

他于是又想到他曾学过理化科,知道火油比水轻,把水装进去,火油便可浮在上儿,而且水和火油不相混合,对于灯光一无妨碍,所以他便这样做了。

结果,他的困难自然解决了。

这里,我们可以知道读书多的用处了。

那个学生当读《伊索寓言》的时候,绝不会想到在现在看小说时要用它来解决困难的。

所以读书是可以帮助我们解决困难的;读书愈多,困难更容易解决。

我们要做成一个学问博大而又精深的学者。

精深的方面,是专门学问;博大的方面,是旁搜博览。

用专门学问做中心,次及于直接相关的各种学问,次及于间接相关的各种学问,次及于不很相关的各种学问,以次及于毫不相关的各种泛览。

这样的学者,好像埃及的金字三角塔。

那金字塔高四百八十英尺,底边各边长七百六十四英尺。

塔的最高度代表最精深的专门学校,从此点以次递减,代表那旁搜博览的各种相关或不相关的学问。

塔底的面积代表博大的范围,围深的造诣,博大的同情性心。

这样的人,对于社会是极有用的人才,对于自己也能充分享受人生的趣味。

但怎样才能做到这个地步呢?不必说,要读书“精”

而“博”

什么是“精”

?简单说来,要“眼到,口到,心到,手到”

眼到是要个个字认得,不可随便放过。

读中国书时,每个字一笔一画都不放过。

读外国书要把ABCD等字母弄得清清楚楚。

书是文字做成的,不肯仔细认字,就不必读书。

眼到对于读书的关系很大,一时眼不到,贻害很大,并且眼到能养成好习惯,养成不苟且的人格。

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