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正面管教 新的教育观和教育方法需要教育者共同努力(第1页)

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正面管教:新的教育观和教育方法需要教育者共同努力

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在这种情况下,完全没有必要证明自己教育方法是正确的,或者显示自己教育方法的优越感,关键是要用有效的方法来帮助孩子。

当然,在扫清我们教育工作的障碍时,我们需要克服很多困难。

很多家长不愿意听取任何建议,他们感到吃惊或者生气,他们的态度很不耐烦,甚至会有敌意,因为教师把他们和他们的孩子置于一种令人不快的境地。

这种家长通常都会对孩子的某些问题睁一只眼闭一只眼,对当下的客观现实也视而不见。

但是,现在他们被强迫睁开双眼,这个过程自然会令人不快。

如果教师突然地或者情绪激动地和家长谈起他们孩子的问题,那教师很难得到家长的配合。

很多家长甚至对教师大发雷霆,然后转身离去。

一旦出现这种情况,教师最好告诉这些家长,他们的教育工作需要孩子家长的配合和帮助。

教师最好能帮助这些家长稳定情绪,让他们能够平心静气地坐下来进行沟通和交流。

我们需要明白,很多家长过于墨守成规,他们很难一下冲破这种束缚。

例如,一位父亲一直用严厉的言辞和难看的脸色摧毁孩子的自信。

十年以后的现在,突然让他转变方式,和颜悦色地和孩子说话,这自然是很困难的事情。

需要注意的是,如果父亲突然改变了对孩子的态度,孩子一开始也会觉得这是假象,他会把这视为一个诡计,只有经过很长时间,他才会觉得这是真的并逐渐树立自信。

即便是高级知识分子也不例外。

有一个中学校长曾不断地批评和挑剔儿子,几乎把孩子逼至崩溃的边缘。

这位校长跟我们交谈了以后,意识到了问题的所在。

他回家以后,又用刻薄的口气对孩子进行了一番说理教育。

然而,由于孩子的惰性太强,他又大发雷霆。

儿子每次做了父亲不满的事情,父亲就会大发脾气,进行严厉的说教。

一个身为教育者的校长尚且如此,对于那些从小在“棍棒底下出孝子”

的管教方法下耳濡目染的家长们来说,要他们一下子改变态度,其难度之大可想而知。

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