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那年，儿子上小学4年级，有一次数学测验的题有点难，儿子考了80分，班里有45的同学分数都比他的低，他本以为这个分数会让我高兴。
可是，当他高高兴兴地拿着试卷回来告诉我的时候，我当时因为心情不好，就说他，以他的能力，就算题难，也不应该只考80分的。
儿子听完，之前的喜悦顿时被我的话给驱散了，他有些不知所措——老师今天在班上还表扬他了，可为什么妈妈却这么生气？
后来，老师又进行了一次数学测试，考题的难度依然比平时大，这次考过后，儿子班里只有两个同学考了整整80分，并列第一，儿子考了76分，排在第三。
发试卷的时候，老师这次又表扬了他，这让儿子心里美滋滋的。
可是，儿子想起我上次的话，看着鲜红的76分，觉得我肯定对这个分数更不满意了，想来想去，为了讨好我，儿子就把76分改成了96分。
儿子把考卷拿给我看，我看到这个分数后非常高兴，就给儿子做了满满一桌好吃的犒劳他。
就这样，后来的几次测验，儿子经常这样修改自己的考试分数。
直到有一次儿子发高烧，我打电话给老师请假，偶然间从老师那里了解到情况，让我识破了儿子的“骗局”
。
挂断电话后，我开始反思自己。
等儿子病好了之后，我坦诚地跟儿子沟通，说我已经知道他修改考分的事了，并且问他为什么要这么做。
儿子告诉我，之前的测试题的确很难，自己已经尽力了，可我对他的期待太高了，为了不让我失望，才想到了改分的办法。
听了儿子的话，我十分愧疚，正是因为我当初没有完全了解到情况，对儿子做出了不切合实际的评价，才导致他为了讨我欢心，而采用了虚假、欺骗的应对方式。
我没有为此责骂儿子，而是向他道歉，对儿子说：“对不起！
是妈妈的错误认知让你选择了这么做，我会改正，你会原谅我吗？”
后来，儿子实事求是，不再改分数了，也慢慢淡化了考试要得高分的意识，真正做到以一颗平常心对待每一次考试。
而且，每次考得好了，他都不骄不躁；考得不好了，他都能找出哪些知识是自己没有掌握的，然后重点学习。
其次，培养孩子正确的价值观。
孩子的价值观会受父母、同学以及周围人的影响，而父母在培养孩子价值观的过程中起着非常重要的作用。
因此，父母要善于观察和了解孩子的一些言行，对他们进行积极的引导，让他们形成正确的价值观，避免出现喜欢攀比、好胜、虚荣心强的表现。
儿子看到好几个同学的父母经常开着各种高级轿车接送孩子上下学，他很羡慕。
而我和丈夫每次接他，不是骑着电动车，就是开最普通的车，这让儿子觉得很没有面子。
有一天吃晚饭的时候，儿子跟我说，不让我跟丈夫去接他了，他自己坐公交车回来。
一开始的时候我不解其意，问他为什么。
后来儿子说出了他自己的想法。
我想，如果当时我因为儿子的话也觉得很没面子，认为自己没有能力给儿子高品质的生活，那么我的表情和言行会让儿子更自卑，更容易加重他的虚荣心。
所以，我首先要求自己能够正确对待这个问题，坦然地面对这种贫富差距。
然后，我告诉儿子，财富不能代表一切，有钱并不一定说明这个人会被尊重，而没钱也不一定说明这个人会被人瞧不起，只要具有良好的品性、用心做好自己该做的每一件事情，这才是最重要的。
之后，我从书上、网上找到一些相关的故事或者案例，向儿子证实有钱并不代表可以赢得人心，而没有钱并不代表失去人心。
儿子看了这些故事后，也慢慢转变了自己之前的看法，接受其他同学有高级轿车接送，而自己只能被电动车、低档车接送的情况。
对于事事争第一的孩子，我们要引导他培养起正确的价值观，告诉他：每个人所擅长的方面各不相同，这也导致事事都能得第一的人是不存在的，只要尽自己最大的努力将自己能做的事做好，哪怕最后没有得第一，依然能够受人尊重。
况且第一只有一个，把争做第一的心思分些出来，让自己做到品性良好、做事认真、与人为善，长大后同样能发挥自己的价值，做对社会有用的人。
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