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此外，如果父母能够理解儿童成长的规律，那么他们也能够避免孩子形成夸张的“直线型”
性格——在这种情况下，勇敢变成了粗鲁，独立变成了完全的以自我为中心。
同理，他们也能够避免对孩子过分严厉，以至于孩子变得如奴隶般顺从。
犯这种错误可能会让孩子自我禁闭，总是担心说出真相会造成不良后果。
压力在儿童的成长过程中就像一把双刃剑——它打着让他们更好地适应生活的幌子到处招摇撞骗。
强迫性服从实际上就是**裸的奴役。
儿童的心理反映了他们与生活环境总体联系的紧密程度。
此外，儿童的性格反映出是否所有不可避免的困难都曾经影响过他们的想法。
儿童通常不具备客观评价外界影响的能力，但他们周围的大人对此要么毫无感受，要么觉得难以理解。
儿童遇到的困难种类以及他们应对困难所采取的方式，共同构成了他们的人格。
我们也可以根据看待困难的不同态度将人们进行分类。
第一类是乐观主义者，这类人的性格特征总体上是符合直线型的，他们很勇敢地看待所有困难，并不会将它们看得过于严重。
他们有着自身的信仰，发现其实快乐地生活是一件多么简单的事情。
他们对生活没什么过分要求，因为他们知道自我价值是什么，并不会妄自菲薄或觉得生活失去了意义。
因此，跟那些坚信所有的艰难险阻都只不过是为了证明他们自身软弱和不足的人相比，他们能够更安全地渡过“生活大风暴”
。
即使是深陷困境，乐观主义者也会保持冷静，坚信错误总是会被纠正的。
由于他们所表现出来的乐观精神，乐观主义者很快就会得到大家的认可。
他们一点儿也不担心，爱公开说话，并自由表达自我。
他们既不表现出过分谦虚，也不表现出过分压抑。
如果有人让我画一张乐观主义者的肖像，我会将他们画成展开双臂随时准备欢迎同伴的形象。
他们很快就能和他人建立关系，在交友方面毫无阻碍。
因为他们心无猜忌。
他们说话不会吞吞吐吐，永远都是很自然、很随和的。
除非在孩子一岁以前，否则我们很难再见到这一类型的人。
因此，具备让我们觉得满意的社会交往乐观心态和能力的人相对较少。
大部分人属于另外一种类型——悲观主义者，他们是造成我们教育困难的最主要原因。
有不少人的童年经历和印象使他们形成了“自卑情结”
。
他们以前经历过的困难令他们相信生活不易。
他们的悲观个人哲学总是让他们看到生活的黑暗面，而这一切都可以追溯到他们童年不当的养育方法。
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