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说来，这一次期末评定“三好”
，对肖哲触动很大。
照说他学习成绩满不错，期中考试平均成绩总是排在前十名。
这回期末总成绩竟然跃升第五位，其他方面也表现不错。
他暗中估计三好怎么也差不多。
可令他不解的是选举三好学生提名时竟没人为他举手。
这着实令老师不解，他自己坐在那里也感到有些尴尬。
他想，这是为什么呢？想来想去他寻到了根源，就是因为自己嘴皮子快，在班里伤了不少的同学的心。
说来也怪，肖哲好像吸取了教训，从此，他像变成了另外一个人，说话再也不脱口而出了。
每当他憋不住话要脱口而出时，都强令自己抑制着，想了想再发言。
在课堂上，他明明会又能回答的问题也不爱吱声，强令自己做哑巴。
对学生观察敏锐细致的赵波老师，很快发现了肖哲情绪的细微变化。
这天，她把肖哲找来谈话。
肖哲想，赵波老师一定是为了那次选班长时自己说的那句话要进行训斥。
若不没犯错误谈什么话？没想到这回他可估计错了。
赵波老师压根儿就没提那档子事儿。
她说：
“最近怎么见你发言不热烈了呢？思想有什么负担吗？我倒是挺喜欢你这种心直口快的性格。
今后该说的还得要说。
小孩子嘛，想问题哪能那么周到。
一个人难免有错误和毛病，知错就改，有啥了不起？不要把自己变成个小大人儿。
再说有些话也并不是错，只是分寸掌握得不合适。”
赵老师见他不吭声又点中了他的要害：
“我知道这回没评上三好，你心里有点想法。
其实无所谓，这回没上去，还有下回吗。
再说我们学习不是为了三好，那只是个荣誉名称罢了。
你各方面都很好，不要那个名又能怎么的？不要为那个虚名太伤脑筋，你说对不？”
肖哲听了老师的一番话，觉得她挺真诚，心里顿时高兴了许多。
他连连点头说：
“老师，我一定听您的话，我的最大缺点就是有时控制不住自己的情绪。
现在我是在控制自己呢。”
赵波老师告诉他说：
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