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这时，贝基已从茫然而痛苦中摆脱出来，兴致勃勃地注意事态的发展。
她预料，汤姆即使不承认自己弄脏了课本，也会叫他吃不了兜着走。
她想得没错。
他越是不承认，情况越糟。
贝基觉得，自己会因此而高兴的，她相信自己会这样的。
可结果她发现自己居然做不到。
当事情发展到糟得不能再糟的时候，她只感到一阵冲动，要站起来告发艾尔弗莱德·坦布尔了。
但是她还是竭力控制住了自己，保持沉默，因为，她心想：“他肯定要把我撕书的事说出来的，我也一个字不说，不来救他！”
汤姆挨了鞭子后回到自己的座位上，丝毫也不伤心。
他认为，很可能是自己在和同学闹着玩的时候，无意中打翻了墨水瓶，弄脏了课本——他刚才嘴上是没有承认，那是因为这是惯例，坚决不承认可是原则问题。
慢慢地过去了一个小时，老师坐在自己的宝座上打盹。
教室里嗡嗡的读书声催人入眠。
不一会儿，杜宾斯先生坐直了身子，打了个呵欠，打开抽屉，伸手去拿书，可拿不定主意该拿还是不拿。
多数孩子都懒洋洋地抬起头看了看他，但有两个孩子却紧张地盯着他的举动。
杜宾斯先生心不在焉地摸了一会儿书，拿出了书，在椅子上坐定后，看起了书！
汤姆飞速瞥了贝基一眼。
他曾见过一只被追逐的野兔，当时猎枪瞄准了它的脑袋，它已走投无路，就跟贝基这时的神色一模一样。
汤姆顿时忘了跟她争吵的事。
快，得赶紧采取措施！
说干就干！
可情急之下，平时那机灵劲不知哪里去了，他呆呆的，浑身都麻木了。
好哩，他灵机一动，要跑过去一把抢过书，然后冲出门逃之夭夭！
可片刻间他的决心动摇了，从而失去了机会——老师打开了书。
要是这良机失而复得该多好！
可惜太迟了。
他心想，贝基这下在劫难逃了。
接着老师转身面对全班同学。
在他的逼视下，人人都垂下了眼皮。
面对他那目光，即使是无辜的人也感到害怕。
教室里一片肃静，一、二、三……足足延续了十秒钟之久。
老师也在鼓足狠劲，怒气冲冲地问：
“书是哪个撕的？”
谁也不吭声。
教室里静得掉下一枚针也能听到。
还是寂静。
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