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我对生活中不合理的现象总爱有点儿自己的看法，就是说，喜欢独立思考。
不像一般同学那样人云亦云得过且过。
像学校开运动会，明明规定除接力外每人只准报两项，可我们的班主任老师，却给跑得最快的同学偷偷报了三项。
竞赛结果我们班得了年部第二名。
我心想，这成绩是不真实的。
我悄悄和几个同学在下面议论着，挤眉弄眼的小灵通抢白我一句说：
“闭上你的臭嘴，白话啥呀，别叫外班的人听到。”
我心里不服，狠狠地瞪了小灵通一眼。
有的同学也说我：
“李爱想啊李爱想，你总爱操心管闲事，也不嫌累得慌。”
可我就是改不了这脾气，这也叫秉性难移吧。
为此，也许我有时揭了班主任老师的疼处，她总把我看成是班里的另类。
我对生活中有些不合理的现象不说出来心里就难受。
比如，每年期末考试排名次，大红榜明晃晃贴在校门前。
考好的同学看了心里美滋滋的，现出洋洋得意的样子；考不好的同学看了一个个垂头丧气，现出灰溜溜的神色，见人都低着脑袋抬不起头，简直就像霜打的茄子。
其实考试无常，这次没考好不等于下次考不好，不能盖棺论定。
尤其是开家长会的时候，父母见自己的孩子排在前面的喜形于色，排在后面的，心里定是酸溜溜的，或许是无地自容，难道这是尊重人格的表现吗？
有一次，我的名次排在倒数第11名。
回家后妈妈并没说什么，可我自己竟然偷偷哭了好几场。
谁还没点儿自尊心，谁还没点隐私？我认为公开排名次就是不尊重人格的表现，我坚决反对。
我设想，如果现在统一出题考考老师，将老师考得好坏也从头排排名次，然后贴在校门前。
排在前面的当然高兴，排在后面的他们受得了吗？学生定会指指点点，他们怎么还给学生讲课？可为什么这样的痛苦总让我们小孩子承担，难道这样做合乎教育原则吗？可我每次提意见学校都不接受，说这样排名次能提高学生竞争意识。
班主任老师暗地里说我个儿别。
当然，我敢于说别人，自己的内心深处也有嫉妒的成分。
我知道嫉妒别人是无德的表现，是没有出息的行为，可我就是控制不住自己的情绪。
见别人考得比我好，心中就是不服气，总想将来有机会将他们甩下去，让他们排在我的身后。
这也叫做上进心吧。
4
教师节快到了，老师们都兴致勃勃地在准备过节，同学们一个个内心也都在活动者。
给老师送点儿什么礼物呢？听妈妈说，当年过教师节，学生给老师顶多送个笔记本，送个自己亲手制作的书签、贺卡之类，最多全班一起送老师一束鲜花了不得了。
其实，给老师送点礼物是理所当然的，老师起早贪黑辛辛苦苦为我们服务，的确是含辛茹苦，送点小礼物以表心情，有什么不应该的呢？可现在过教师节已经走味儿了，孩子和背后的家长们受当今社会不良风气的影响，为了让老师对自己孩子高看一眼，关键时可以重点培育特殊喂养，有的送手机，有的送服装，有的送纪念邮册，开饭店的请老师吃一顿，临走还给拿一大包。
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