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，怎么难听怎么说，这样的话，谁听了都不高兴，即使你是老师、是上级，对方嘴上不敢得罪你，也难免怀恨在心，对你产生敌意。
其实，恶意的批评并不能树立你的威信，反而会降低你的层次，让被批评者气不顺、心不服，严重时对方还会反唇相讥，激化矛盾。
作为批评者，如果你只图一时之快，态度恶劣地用批评性言语伤害了对方，就要及时补救，否则过后不管你如何弥补，你带给他的伤害永远存在。
所以，你要控制自己的脾气。
在每次感觉自己快要失控时，先冷静五分钟。
等到能够平静地面对对方了，不妨试试把疾言厉色的批评或苦口婆心的劝诫换成幽默的一笑。
2．见缝插针，找到制造幽默的关键点
在日常的生活与工作中，如果你过激地批评了他人，那么，你一定要幽默风趣地给对方设置一个台阶，这样便能瞬间解除尴尬，得到他人的理解和配合。
其实，要找到这个台阶并不难。
一些有趣的双关语、一个暗示性的动作、一则富有哲理的故事、一个形象的比喻……都能起到既点出对方的错误又不失风趣的效果。
在一次的英语课上，老师正捏着粉笔在黑板上书写句式，坐在前排的学生李岩觉得很无聊，就跟旁边的同学叽叽喳喳地说话。
这下老师生气了，回过头对这位学生说：“李岩，你知不知道自己的行为影响了课堂纪律？”
李岩觉得很没面子，就低着头玩起了自己的钢笔，并不自觉地用钢笔敲打起课桌。
老师发现自己刚才的话可能让李岩有点难以接受，于是，他接着说了句：“李岩，英语课是不需要伴奏的。”
老师头也没回地说着，说完继续书写。
说者无心，听者有意，满堂的同学都被逗笑了，包括李岩本人。
他不好意思地停止了敲打，并且还冲老师做了个鬼脸。
没想到老师这时却又回头了，刚好看到了李岩的鬼脸，她莞尔一笑，一边模仿小李的鬼脸，一边趁机说道：“Makefaces（做鬼脸）！”
就这样，李岩有了台阶下，全班同学也在无意中学会了一个新的短语。
可见，幽默风趣的语言能挽救由过激批评而导致的尴尬后果，能把原本严肃的事情变得轻松，让人比较容易接受，也不会产生抵触情绪。
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