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骤然给了好处,升了位置,一来难以服眾,二来也容易养大他们的胃口,甚至埋下祸根。
让他们先跟著大家一起流汗,一起吃糠咽菜。
是金子,总会发光;是烂泥,也正好糊不上墙。
磨一磨,再看。”
福伯恍然,心中对小郎君的縝密和沉稳更加佩服。
另一边,庄子西南边的铁矿脉处,几排简易但结实的木屋也盖了起来。
到时候就不分地了。
庄里招一批,流民招一批。
给粮食,挖矿去。
为什么不给钱?
因为这年头,李渊还没铸开元通宝,市面上流通的都是前隋乃至更早的劣钱,信用极差,价值混乱。
与其给那些不稳定的铜钱,不如给实实在在的粮食来得稳妥可靠。
粮食,才是乱世里的硬通货。
矿工们应该也毫无异议,甚至更加高兴——粮食能填饱肚子养家,那些破铜烂铁有啥用?
安排好了这些琐事,赵子义终於能抽出身来,专心对付他的“九大新宠”
——那九个被他寄予厚望的少年。
他把教学地点设在了庄子后山一处相对僻静平整的坡地上,这里视野开阔,远离喧囂。
每天上午,这里都会响起朗朗的读书声和激烈的討论声。
赵子义的教学方式与这个时代迥然不同。
他不急著灌输经史子集,而是继续强化他们的识字和算术,尤其侧重实用计算和逻辑推演。
更多的,他是在和他们对话,引导他们思考。
“张舟,如果你是福伯,庄子里突然多了这么多人要安置,粮食、住房、工具怎么分配才最合理?先做什么后做什么?”
“苏大军,你算算,如果我们要组织一支商队,去长安卖我们的新式家具,需要准备多少本金?路上人吃马嚼成本多少?定价多少才能有赚头?”
“吴铁,你看这曲辕犁的辕杆弯曲度,是不是有个最佳角度?怎么测算才最省力?”
“赵小海,如果你负责带人去勘探周边地形,绘製成图,需要记录哪些信息?怎么確保图別人也能看懂?”
除了动脑,更要练体。
赵子义深知身体是本钱。
伙食上直接拉满,餐餐必有肉或鱼,保证蛋白质供应。
上午文课结束,下午就是雷打不动的体能训练:跑步、伏地挺身、引体向上(找了棵歪脖子树)、……少年们叫苦不迭,但又不敢违抗,只能在心里默默吐槽小郎君花样真多。
赵子义美其名曰:“没有一个好身板,怎么走南闯北做生意?怎么管理偌大的庄园?怎么应对突发状况?都给我练!”
他原本想教综合格斗的,毕竟这他熟啊!
但实在身高硬伤,演示起来毫无气势,只好作罢,专注於体能和协调性训练。
他看著少年们汗流浹背的样子,心里盘算:“格斗术以后再说,或者將来请个靠谱的护院教头来。
现在,先把他们的基础打牢,脑子练活,身体练棒。”
儘管训练辛苦,但少年们的精气神肉眼可见地发生了变化。
眼神更加明亮,身板逐渐结实,思考问题也更加深入。
山坡上,九个少年奔跑、跳跃、爭论、演算,充满了青春的活力与求知的渴望。
赵子义则坐在一旁的大石头上,小眉头时而紧锁,时而舒展,脑子里转著的,是如何因材施教,將这几块璞玉,打磨成未来能帮他管理產业、开拓商业、处理实务的得力助手。
蓝田庄园的故事,就在这文韜武略(侧重文韜)、开荒拓土的忙碌中,翻开了新的一页。
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