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应该讲，"兽营"给人的压力是双重的。
激发潜能的作用。
能够最大限度地调动学员的内存潜力。
一些经过“兽营”
训练的西点学员说：“兽营”
对学员主要观念的形成和发展所起的作用非常之大，就此而言怎样估计也不会过高。
在目前美国的物质生活条件下，军校学员都是高中甚至是大学出身，他们最显著的特征就是对自己的学业和生活持有一种玩世不恭的态度——这与军人这一职业所承担的保卫国家安全、承受血与火的考验这一要求，是水火不相容的。
在确定学员资格时，无论是政府官员推荐，还是各种智力测验，包括计算机辅助筛选，都不能起到“兽营”
训练的独特作用。
一位学员说：“要求我快速更换衣服，我确实达不到在30秒钟内换完衣服，但是为了达标，我在拼命地进行上百次的重复，在外界的压力下，我在从事着好像并没有什么意思的事。
但是再咬咬牙，鼓起勇气，也就过来了。
"
另一位军官说：“我在‘兽营’学到的东西对我后来在战场上的价值是无法估量的。
在战场上，许多事情并不是你说干不了就可以不去干的——西点军校‘兽营’也有这种效果。
在战场上，有时遇到困难和痛苦，我就想起了‘兽营’，我感到我的身体承受力和心适应能力，都是在那时提高的。”
培养品质的作用。
这对军旅生涯，尤其对适应战争环境非常有益。
军人这个职业就是为了战争和消灭战争，在战争中取得胜利。
战争是人为活动中最为严峻和残酷的，远非一般人或一般的训练所能够适应。
一名训练有素的合格军人意味着能在战争中自下而上并赢得胜利，平时多流汗甚至流血，战时才能少流血或不流血。
和平时期训练合格军人必须从难从严点滴做起，必须模拟战时的物质和精神方面的多种环境，以养成的能够适应战争环境的良好习惯。
大多数西点毕业生到部队工作后，都喜欢强调实干精神和战备状态，这些无疑都是在西点军校养成的好习惯，尤其是“兽营”
对这种习惯的形成起到了刻骨铭心的作用。
在“兽营”
里，无论是自觉还是不自觉，每个学员都要具备“当机立断”
和“如何生存”
的素质和能力，这些都是战争环境中可贵的品质。
德怀特·D.艾森豪威尔应该是西点人最值得自豪的人之一。
他1915年毕业于西点军校，二战开始前业绩平平，二战爆发后便开始走向辉煌。
1939年晋升准将，1941年晋升少将，1942年晋升中将并被任命为欧洲战区美军司令，1943年晋升上将。
他成功地组织了北非战役、西西里岛登陆战役和诺曼底战役，开辟了欧洲第二战场，与苏联红军东西夹击，完成了粉碎德国法西斯的使命。
战后他任陆军参谋长，1950年任北约最高司令，1952年成为美国总统，1956年再次成功连任总统。
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