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，而是采取相反的态度：“这是他起码应该做的。”
她以为这样做会对她的两个儿子的成长有好处，可实际上，这等于是让自己的孩子在走上人生道路的开端，产生全世界都欠自己的一种危险的观念。
这是一种危险的观念，后来她这两个儿子其中的一个想向老板“借一点儿钱”
，结果进了监狱。
因此，我们必须牢记，孩子的行为完全是由父母造成的。
再举一例：我的姨妈就从来没想过自己的孩子会对她“感恩”
。
小时候，我记得姨妈把自己母亲接到家里来，同时也照顾自己的婆婆。
现在闭上眼睛，我依然清楚地记得两位老太太坐在姨妈农庄壁炉前的情景。
她们会不会给姨妈增添麻烦呢？当然会。
可是你在她的一言一行中丝毫看不出烦恼。
对两位老太太，她顺从她们，宠着她们，让她们非常舒服地度过晚年。
除了两位老人家，姨妈还必须照顾6个孩子。
但她从来没有觉得自己这么做有什么特别，也不期望因把两位老太太接到家里而赢得他人的赞美。
在她心目中，这是一件十分自然的事，也是自己分内的事，而且是自己喜欢做的事。
现在的姨妈怎么样呢？在她守寡二十多年后，5个孩子都已长大成人，组织了5个小家庭，大家争着要跟妈妈住在一起。
孩子们都非常敬佩她，无论如何都不愿意离开她。
这是感恩吗？不是，这是爱——纯粹的爱。
这些孩子在自己童年时，就深受爱的熏陶，现在情况反过来了，他们能付出爱心也就没有什么值得奇怪的了。
因此请记住：要培养出知恩图报的孩子，就要自己先身体力行。
要注意我们的一言一行；要记住不要在孩子们面前蔑视别人曾经给我们的好处。
永远不要说：“看看苏表妹送给我们的圣诞礼物，这些桌布，都是她自己钩的，没花她一毛钱。”
这种话也许不过是顺口说说，可孩子们却可能听进心里去。
避免为别人不知感激而难过和忧虑，下面是规则的第三条：
（1）不要因为别人忘恩负义而不快乐，要认识到这不过是一件十分自然的事。
（2）让我们记住找到快乐的唯一方法，就是施恩勿望回报，只为施予的快乐而施予。
（3）让我们记住感恩是“教化”
的结果。
如果我们希望自己的子女能知道感激，我们就要教导他们这样做。
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