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她紧紧地把它抱在胸前，然后给了露西最后一个亲吻，轻轻地把她放在了其他玩具上面。
"亲爱的，"琳达说，"你不必将露西捐出来的，你是那么喜欢它。
"梅格安却严肃地点了下头，眼睛里闪烁着泪光："露西给我带来了快乐，妈妈，也许它也会给那个小女孩带来快乐的。
"
琳达为女儿感到骄傲。
是的，任何一个人都可以将他们弃之不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是将自己最珍爱的东西给予别人。
琳达知道无需再教育女儿如何去慷慨了，她甚至从女儿身上受到了教育。
精神富足的女孩才是最美丽的女孩，慷慨大方的女孩是最富有爱心的。
因此，对女孩的爱心教育和培养她们慷慨大方的教育是同等重要的。
与慷慨相反的性格则是"小气"，这是一种不良的性格特征，父母要及早防止和纠正孩子的"小气"行为。
儿童心理学家研究指出，"小气"的儿童除了具有"食物不肯给别人吃"、"玩具与学习用具不愿意借给别人用"等最直接的特点外，还具有以下特征：做事斤斤计较，爱讲条件；自我牺牲与奉献精神较差；自私自利；思想比较保守，缺乏同情心等。
孩子为什么会形成这种消极的性格呢？这和孩子身边的人采取的教育方式有关。
如果和孩子相处的是一个"小气"的人，比如她的朋友、父母、爷爷、奶奶等表现得很小气就会对孩子造成这种影响。
孩子缺乏交往能力，没有机会体会到与人分享的快乐，家庭经济状况不佳，对孩子的一些要求不容易满足也是一个重要的因素。
那么如何培养孩子慷慨大方的性格呢？
（1）为孩子树立好的榜样。
父母的行为对孩子会产生最直接、最持久的影响。
为孩子树立学习的榜样是父母的首要任务。
（2）在孩子熟悉的人群中寻找榜样。
让孩子多与慷慨大方的孩子交往，在交往中不知不觉地从他人身上学会慷慨待人。
（3）给孩子提供练习分享的机会。
慷慨待人的品格是在实践活动中形成的，在日常生活中家长要多为孩子提供一些机会，让孩子学会与人分享。
比如，买回的糖果不要全部留给孩子，要让孩子亲自把糖果分给家庭的每位成员；在孩子玩耍时，引导他与其他孩子一起玩。
这样孩子就会逐渐明白礼尚往来的必要性和互相帮助的重要性，此外，对孩子慷慨品格的养成也有着重要的意义。
（4）鼓励孩子帮助困难者。
在我们周围存在着很多贫困者和受难者，家长应当积极主动地鼓励孩子慷慨相助。
在帮助他人的过程中，孩子也会在精神上变得高尚。
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