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有付出就有回报，毫无保留地孝敬老人，若干年以后，父母也会实现角色的转换，被女儿孝敬着，陈凤就做到了。
家长要以身作则、施教要潜移默化。
俗话说："言教不如身教。
"孩子会在和家长的长期接触中习得一些良好行为习惯。
特别是孝顺公婆这一点，如果母亲本身做得不到位，那么女儿也难以真正的有孝心。
小蕾的奶奶一直跟他们生活在一起，每天回家，小蕾的父亲总是先到奶奶的面前，叫上一声"妈"，然后再脱外衣、放提包。
每天晚上，他总要为她端洗脚水、捶背，照顾奶奶睡下后自己才休息。
家里有一点好吃的，父亲总会对小蕾说："快，给奶奶送去。
"尽管有时小蕾馋得要命，但还是把好吃的先送给奶奶。
开始奶奶总是把好吃的塞进孙女嘴里，父亲发现后对老人说："妈，我知道您疼她，可是您应该把爱藏一半在心里。
您可以把好吃的作为奖励，奖励她字写得好，活干得好。
这样才是真正为孩子好呢。
"奶奶明白了父亲的用心，就一直配合他。
这样的教育方式除了让小蕾在潜移默化中就将孝道印在了脑中外，更让她明白，任何事情都是没有最好只有更好，不能取得一点小小的成绩就骄傲，更不能因此而停滞不前，这也造就了她在往后的生活中依然保有那一份宠辱不惊。
那么，父母该从哪些方面起到以身作则孝顺的作用呢？
（1）要真孝顺，而不是"当面一套背后一套"，很多妈妈当着女儿的面，对公公婆婆孝敬有加，但孩子一走，马上称呼父母为"老不死的"；也有一些父母，认为给长辈一些金钱，就是孝顺父母，这在无形中会扭曲孩子做人的准则和价值观，甚至学习到如何前后不一地对待老人，这对于女孩品质的形成是极为不利的。
（2）要和女儿一起孝顺长辈，并推己及人，关爱周围的老人。
随着孩子年龄的增长，家长更应该对孩子进行"老吾老以及人之老"的教育，向孩子进行敬爱父母、老师及长辈的教育。
对于喜欢以关系式来理解生活的女孩子来说，这是最好的教育。
（3）对于年龄较小的女孩，还不能进行正面的说教，这时候，父母的身教就更为重要了。
父母的一言一行都给孩子的人生留下无法改变的印记。
总之，通过以上这些父母孝敬长辈的方法，可以给孩子起到身教的作用，这样教育出来的女孩，会同样关心父母健康，分担父母忧虑，听从父母教导，不给父母添乱，这样也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念："父母养育了我，我应为他们多做事。
"也才会更爱自己的父母，愿意用自己的行动回报父母！
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