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其实，徐子健又何尝不心疼女儿呢。
第二天，他特意买来一双很厚的棉手套，让小静蕾戴上；见女儿的小脸冻得红红的，他就进屋取一杯热水，端到女儿面前，让她喝下去暖和暖和。
然而，他就是不肯说一句让女儿放弃的话。
社会实践活动种类多样，包括：
（1）"手拉手"活动，能使生长在城市的女孩心系贫困山区，长知识，献爱心，受磨炼，效果好。
（2）"给祖辈买东西。
"让孩子自筹经费10元或15元，给祖父或祖母买一种蔬菜、一种水果和一样日用品，然后送到祖辈手中，看买的东西是不是爷爷奶奶需要的。
爱意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。
在买东西的时候学会讨价还价也是生活需要的本领。
（3）"卖晚报。
"会不会推销也是难得的锻炼。
如果卖完了报纸，所得差价便是劳动的成果。
活动也是教育。
教育女孩，的确有别于教育男孩，女孩需要"富养"，但一些社会实践是无论男孩和女孩都必须经历的，家庭教育中也不可能单纯通过讲解和说教就能教育出一个优秀的女孩。
那么，家长在让女孩参加社会实践活动的时候，有什么是需要注意的呢？
（1）要明白活动要达到什么目的，有没有吸引力。
孩子毕竟是孩子，尤其是幼年的女孩，可能对活动的趣味性更关注。
再有意义的教育活动，如果没有趣味性，也很难达到良好的教育目的。
（2）防止走形式。
孩子参加社会实践活动，是要达到一种教育的目的，不是走过场，要让女孩自己解决在活动中遇到的困难。
同时，在一些社会活动中，家长还可以让女孩自己筹划、联系和组织。
这样，孩子可以从中得到更多的锻炼、收获和乐趣。
家长要鼓励孩子在社会实践中注意观察，学会提问，善于交往，动手动脑，勤做记录，这样收获会更大。
（3）社会实践的难度要适中，难度过大会让女孩有一种受挫感。
毕竟，女孩是娇弱的，父母要以呵护为主，受挫只是生活中的插曲。
女孩有了强烈的受挫感之后，很容易自暴自弃，这对于培养女孩的主见性，反而起到了一个反面作用。
总之，家长在教育活动中，如果能经常注意调动孩子学习的主动性，多给予女孩参加社会实践的机会，就不仅给了孩子知识，而且能锻炼孩子做事和交往的能力。
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