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她就是看一看他们写出来的故事如何，再打个分。
一般情况下，只要他们写了，就不会挂科，他们不写，那就是要挂科的。
何晓雅看到有的描写一个走廊就耗费了非常多的笔墨，那个描写分明就是《红楼梦》里面的嘛。
她错了，就算他们写了，要是抄袭，那也得挂科，得是0分。
创作这种事情，融梗的话，很难去说。
但是这原封不动地抄袭，还是能看得出来的。
他们真当何晓雅看书看得很少吗？
最为基本的名著，何晓雅还是要看的，更别说她为了创作，输入了很多，她
看了很多书的。
（）
两千字的故事，一千字的描写，五百字还在路上，剩下的三百字是心理，两百字是对话。
何晓雅跟谭彦之吐槽，她本来以为那些人会写得很不错的，结果现实超乎她的想象，有的就是无病呻吟啊。
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何晓雅都不知道他们在哀叹什么，他们应该是通过人物的遭遇来展现时代特色，很多内容都是通过人物的动作啊语言啊展现的。
而她看到的好几篇故事，都是他们自己在那边哀叹，描写个天气都能说这个雾霭沉沉，这个没问题，关键问题是他们在这个天气后面还写了很多话。
如果是说往年这个天气如何，有谁有什么遭遇，也是可以的。
可那些人是在写这个天气给人的感受，不同人的感受，有的人，有的人，还有的人……这也没有问题，写作的时候确实有这样的，何晓雅自己也有。
可是他们得控制住字数啊，偏偏，他们没有控制住字数，就跟写八百字的作文一样，这些就要写上八百多字。
故事呢？故事呢？
何晓雅就十分惊讶，说好的故事呢？
她明明教导的是创作课，是写小说的，不是写散文的啊。
她当时布置期末作业的时候，也是说小说故事的，哪怕是一千字的短篇故事都可以的，要是写得好，几百字都没有问题。
然而，何晓雅真的是太高看了他们。
难怪她的老师还说等她看到那些人的期末作业会有惊喜，这哪里是惊喜啊，分明就是惊吓啊。
何晓雅本来以为很好改的，结果那些人这么弄，让她怎么改？给他们个六十分？
好在她这一门课是院选课，不是必修课。
要是必修课混了一个那么低的分数，他们是不是都得来找她？
别人辛辛苦苦都写了那么多字，没有抄袭，也不像是拼接的，当然得让人过咯。
“我原本都觉得我有时候写得很差劲了。”
何晓雅感慨，“都是靠同行衬托的。”
“都改好了吗？”
谭彦之问。
“快了，再有一天就可以了。”
何晓雅道，“我的头都大了。
其中的时候，是让他们写别的，还稍微短一点，期末的时候就长一点，我怎么觉得他们就是水字数，糊弄我呢？”
“有没有一种可能……”
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