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朱标从案头拿起一份奏报，“雄英从天津回来，给朕写了一份三千言的《观船厂有感》。
里面详述了船厂运作、工匠生活、技术难点，还提了三条改进建议。
朕看了，条条在理，尤其关于工匠子弟教育那一条——建议在各大工坊设蒙学，授实学基础，择优者入格物院深造。
这孩子，心思很深。”
他眼中既有欣慰，也有一丝复杂：“九江，雄英就托付给你了。
好生教导，但……也要护他周全。”
李景隆心头一凛，郑重躬身：“臣明白。”
离开文华殿，李景隆没有回督办处，而是去了国子监。
监丞早已得到通知，迎他入内。
在明伦堂侧厅，他见到了前来应募铁路文书的陈献章。
“学生陈献章，拜见李大人。”
年轻人不卑不亢，执礼甚恭。
李景隆打量着他。
衣衫洗得发白，但干净整洁；手指有茧，是常年握笔所致；眼神清澈而坚定。
“为何要来应募？你既在国子监，好生读书，将来科举入仕，岂不更好？”
陈献章答道：“回大人，学生以为，读书在明理，更在践行。
学生家境贫寒，幼时曾随家父行商，见过市井百态，知民生多艰。
后入监读书，常感所学经义，与民间实情有隔。
今朝廷新政，是千载难逢的践行之机。
学生愿从最基础做起，了解铁路如何修、民夫如何管、钱粮如何调度。
如此，将来若能为官，方知民间疾苦，实务艰难，不至于纸上谈兵。”
李景隆眼中闪过一丝赞许：“你不怕耽误科举？不怕同窗非议？”
“科举要考实学了，学生正在学。”
陈献章微微一笑，“至于非议……道不同不相为谋。
学生只求无愧于心。”
“好。”
李景隆点头，“我给你写个条子，你去督办处找赵铁柱，他会安排。
不过丑话说在前头，工地辛苦，文书琐碎，没有特权。
你若做不来，随时可走。”
“学生定当尽力。”
送走陈献章，李景隆站在国子监院中那棵百年柏树下，仰头望去。
古树枝干虬结，苍劲挺拔，而树梢新发的嫩叶，在春日的阳光下泛着生机勃勃的绿意。
新旧交织，破立并存。
这就是变革的时代。
远处，贡院街的方向，又有士子聚众辩论的声音隐隐传来。
但这声音，已不似前几日那般激烈，多了些犹疑，多了些思辨。
风，终究开始转了。
：（）大明战神的工业革命
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