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有礼则安无礼危(第2页)

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,尽量让孩子远离那种不良的环境。

比如,可以有意识地限制孩子与经常说脏话的同学来往;可以和教师取得联系,借助老师的力量促进其他孩子养成文明礼貌的习惯;也可以和孩子同学的父母取得联系,一起帮助孩子养成文明礼貌的习惯。

3.注重个人礼仪

家长要教育孩子注重个人礼仪,保持仪容仪表的整洁,把脸、脖子、手都洗得干干净净;勤剪指甲勤洗头;早晚刷牙,饭后漱口,注意口腔卫生;经常洗澡,保证身体没有异味;衣着要干净、整洁、合体;身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字形;走路昂首挺胸,肩膀自然摆动,步速适中,防止八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步;与人交往面带自然微笑,不出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作;与人交谈做到态度诚恳亲切,语言文明,简洁得体,既不沉默寡言,也不啰嗦重复。

4.学习社交礼仪

每个家庭都会有客人来访。

家长要教育孩子学会以主人身份招待客人,注重礼貌待客。

迎接客人进屋时,主动帮助客人放衣物,请客人在合适的位置落座;主动送上客人想喝的饮料;主动大方地与客人交谈,让客人感到像在自己家里一样;客人离开时应礼貌挽留,说“您再坐一会儿”

“再喝杯茶吧”

等;送客人一段距离后说“再见”

“有空常来”

;到亲戚朋友家做客的时候,要穿戴整洁,以表示对主人的尊重;谈吐文雅,不粗声粗气;不经主人允许,不随意动用主人家里的东西;告别时,要说感谢的话,如“今天饭菜真好吃”

“玩得很愉快!”

5.发挥强化作用

社会学习理论指出,孩子通过观察自己的行为所产生的后果来形成某种习惯。

在礼仪教育过程中,家长要注意运用强化方法,通过角色扮演、价值澄清、情境讨论、直接干预等,来肯定孩子适宜的行为,否定不适宜的行为,帮助孩子养成文明礼貌的习惯。

有些家长认为,现代社会是个自由的社会,懂不懂文明礼仪没关系,只要学习好就行了;有些家长认为,小孩子天真无邪,长大了就会懂得文明礼仪的。

其实,这都是误解。

孩子的文明礼仪习惯需要从小培养,越是懂礼仪的孩子,越会受到他人的尊重和欢迎,越能获得自由发展的广阔天地。

温柔地说一句:“谢谢”

,会使孩子的语言充满魅力,使对方倍感温暖;真诚地说一句:“对不起”

,会使孩子缓和与对方的关系;恭敬地说一句:“请”

,会使孩子的话语变得委婉而礼貌。

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