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自我保护拥健康
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活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子对新鲜的人和事充满着浓厚的兴趣，什么都想去探究。
但由于孩子年龄尚小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，安全意识淡薄，缺乏防范安全事故的基本意识和自我保护意识，很容易出现安全事故和危险。
小燕，女，7岁，小学一年级学生。
昨天下午放学时间，小燕妈妈因为单位有事，没有及时去接小燕。
小燕看到妈妈没来接自己，心想：“反正家离学校不远，我已是个小学生了，能自己回家的。”
于是就一个人往家走。
小燕走到路程一半的时候，有个中年男人在后面悄悄地跟上了她。
等小燕进了小区，那个中年男人从背后拍了拍小燕，说自己也住在这个小区，夸奖小燕是个美丽的女孩，还说要送漂亮的衣服给她，最后问小燕家住在几号楼几室……小燕看到这个陌生的男人，想起妈妈经常讲的遇到陌生人要提高警惕，于是就大声喊正在小区巡视的保安，撒腿往保安那里跑，那个陌生人看见小燕往保安那里跑，就连忙转身，消失得无影无踪。
晚上，小燕回家把这件事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈直夸小燕机灵，自我保护意识强。
孩子没有养成自我保护的习惯可能与孩子年龄偏小、自我保护技能缺乏和家庭的过度爱护等因素有关。
自我保护能力作为生存教育的一个主题是当今全球最为关注的问题之一，是孩子适应社会、做一个现代人所具备的素质之一。
自我保护是孩子健康成长的保障，是孩子人身安全的基础。
那么，家长应该如何培养孩子自我保护的习惯呢？
1．创设环境养成习惯
家长一方面要创设良好的生活环境和心理环境，提高孩子自我保护的意识，在家里的楼梯口和转弯角，贴上了安全标志，时刻提醒孩子注意安全；在图书角为孩子提供一些自我保护的图书。
另一方面要培养孩子良好的生活习惯，促进孩子保护能力的发展。
比如，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物等。
这样，孩子在实践中建立良好的生活习惯，可以有效地进行自我保护。
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