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由于观察敏锐性的差异，孩子在不同事物的观察上表现出不同的兴趣。
因此，培养浓厚的观察兴趣是发展观察能力的前提条件。
选择色彩鲜艳、新奇的、感兴趣的事物作为观察的对象，可以引导孩子始终在兴趣中逐步去观察、去发现、去学习。
比如，在户外散步时，孩子发现雨后的蜘蛛网，家长就要鼓励孩子去观察，了解昆虫生活习性、生活环境和共同特点等，激发孩子对周围事物观察的欲望，进而引发孩子的进一步思考。
4．学习科学观察方法
有意识地引导孩子观察周围事物，学习观察的基本方法，有目的、全面、细致地观察事物，可以逐步发展孩子的观察能力。
观察的方法有：
（1）引导孩子在观察时把握一定的顺序。
既可以从左往右观察，也可以从上往下观察，还可以从外向里的观察，从近到远观察；比如，从外到里观察苹果、番茄、香蕉等的异同点；从上到下观察一幅画；从左到右地观察绘本；从近到远地观察建筑、游乐设施等。
（2）追踪观察。
学会渐进地观察事物，了解事物发生发展的过程，比如，观察鲜花开放到结果的过程等。
（3）分类观察。
从物体的形状、颜色、大小、状态等多方面去观察，从而进行分类，比如整理书包，可以把课本和课本放一起，作业本和作业本放一起，铅笔、尺、橡皮等学习用具放一起等。
（4）对比观察。
在培养孩子观察力的过程中，教会孩子注意分析和比较，比如，香樟树叶和冬青树叶的异同等，从中找到线索，解决问题。
（5）本征观察。
在观察现象的同时，探寻事物的本质。
比如，连续观察一个月当中月亮的变化过程，讨论并尝试运用多种方式进行记录，了解月相的完整变化过程，然后概括月亮的变化规律，透过表象看到内在的规律，促进孩子对事物深入的了解。
5．运用多种感官观察
家长在引导孩子观察时，要力求让孩子的多种感觉器官参与观察活动。
比如，观察水果时，可以让孩子用眼睛看、用手摸、用口尝，从而获得各种水果的形状、颜色和味道；也可以带孩子到大自然中去，认识大千世界，亲眼看看破土而出的各种各样的禾苗大小，亲耳听听优美动听的蝉鸣鸟叫，亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗，亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块，从而认识春夏秋冬四季。
通过调动孩子多种感官参与，可以满足孩子的好奇，帮助孩子逐步具备辨别、分析、判断的能力。
英国杰出的生物学家、进化论的奠基人达尔文曾经说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。
只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”
达尔文的这段话说明，敏锐的观察能力对取得重要成就非常重要。
观察能力不仅是科学家取得创造成就的重要条件，而且是孩子认识一切客观事物和现象的基本能力。
它是思维的“触角”
，是认识的出发点。
作为家长，要在日常生活中要为孩子提供观察的机会，循序渐进地启发孩子思考，帮助孩子从小养成认真观察事物的习惯，发展孩子的观察能力，开启孩子的智慧大门，提高孩子对周围事物的好奇心和求知欲，为以后的学习奠定坚实的基础。
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